南京鎖金門沖壓模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪些好，我明白了南京模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)只有不斷的完善學(xué)習(xí)，知道短板在哪里就可以選擇性學(xué)習(xí)模具CAD要學(xué)多久，學(xué)模具為什么不要去當(dāng)學(xué)徒，合格的模具設(shè)計(jì)師具備的能力，學(xué)模具好學(xué)嗎，模具設(shè)計(jì)是什么，模具設(shè)計(jì)應(yīng)具備的能力，模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好。

1.模具CAD要學(xué)多久

機(jī)械制圖的話一般學(xué)的時(shí)間不長，但是也得看個(gè)人的接受能力，一般來說一個(gè)星期是差不多的，有些人學(xué)的慢一點(diǎn)的可能需要十天，要是學(xué)的快一點(diǎn)的，可能五天多一點(diǎn)。這個(gè)得看個(gè)人學(xué)機(jī)械制圖的時(shí)候你付出的有效時(shí)間是多少了，所謂有效時(shí)間就是切切實(shí)實(shí)在認(rèn)真聽課的，不是當(dāng)一天和尚撞一天鐘的那種。

2.學(xué)模具為什么不要去當(dāng)學(xué)徒

因?yàn)樽龀龊玫漠a(chǎn)品需要考慮的因素非常多，絕不是在書本上寫得那些。當(dāng)然，你想在技術(shù)上更進(jìn)一步并不是容易的事，平時(shí)工作繁重沒時(shí)間看書就算了，跟老鳥學(xué)編程，哼哼，人家都會(huì)防著你偷師的。自己琢磨吧，老板不會(huì)讓你亂開機(jī)器亂用原料的，基本很難學(xué)到東西的。

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3.合格的模具設(shè)計(jì)師具備的能力

首先機(jī)械制圖這個(gè)是最基礎(chǔ)的，其次是加工工藝，這個(gè)能力非常重要的哦，一個(gè)模具設(shè)計(jì)師如果連加工工藝的能力都沒有的話，可想而知他設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品也就一般，因?yàn)橛行┑漠a(chǎn)品都是經(jīng)過反復(fù)磚雕出來的。其三理論知識(shí)，不是單靠實(shí)操能力就可以了，基本的理論如果不懂的話，想請(qǐng)你去指教下新人那是不可能的。*就是模具結(jié)構(gòu)跟軟件能力要優(yōu)秀，這是一名合格的模具設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的能力。

4.學(xué)模具好學(xué)嗎

首先得要分人了，有些人覺得好學(xué)，有些人覺得不好學(xué)。就我而言的話我覺得模具是很好學(xué)的，因?yàn)槲抑傲私膺^，多這方面也感興趣。加上我們公司需要這樣的人才，所以我覺得模具是比較好學(xué)的。如果你是哥哥畢業(yè)出來很迷茫，沒有方向的話你可能會(huì)覺得有點(diǎn)難學(xué)，但是當(dāng)你的興趣培養(yǎng)起來之后你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)模具原來也就那么回事，不難。

5.模具設(shè)計(jì)是什么

模具設(shè)計(jì)是指從事企業(yè)模具的數(shù)字化設(shè)計(jì)，其中包括型腔模與冷沖模，在傳統(tǒng)模具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，充分應(yīng)用數(shù)字化設(shè)計(jì)工具，提高模具設(shè)計(jì)質(zhì)量并且縮短模具設(shè)計(jì)周期的人員?？梢哉f大到飛機(jī)火車小到釘子椅子，沒有一件東西是不需要經(jīng)過模具設(shè)計(jì)的。

6.模具設(shè)計(jì)應(yīng)具備的能力

模具設(shè)計(jì)說白了也是設(shè)計(jì)行業(yè)的，既然是設(shè)計(jì)行業(yè)的那么最基本的就是要掌握制圖的技能。授信你必須要畫出產(chǎn)品的基本圖形才可以的。所以模具設(shè)計(jì)最基本的理論知識(shí)，模具設(shè)計(jì)師必須要知道。還有就是產(chǎn)品的一些進(jìn)本的性能和特質(zhì)作為設(shè)計(jì)師必須要清楚。

7.模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好

找模具培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先就是要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成立時(shí)間和年限，現(xiàn)在有很多的機(jī)構(gòu)剛成立不久還沒有一定的實(shí)力。一定要選擇面評(píng)價(jià)比較好的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。還有就是要了解任課老師的一個(gè)資質(zhì)，老師首先一定要從事過多年模具設(shè)計(jì)行業(yè)的才可以，不可能說老師都沒有接觸過模具行業(yè)結(jié)果教學(xué)生。

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