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1.游戲美術(shù)

游戲開(kāi)發(fā)最重要的離不開(kāi)美術(shù)，那美術(shù)又細(xì)分為：原畫(huà)（場(chǎng)景、人物）、建模（場(chǎng)景、人物）、美術(shù)動(dòng)作、美術(shù)特效等。另外還有程序，根據(jù)使用的引擎不同，需要學(xué)習(xí)的代碼種類(lèi)不同，也挺麻煩的，游戲功能構(gòu)建就靠他們了，如果是很小的游戲設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)就不會(huì)這么細(xì)致的分配。

2.游戲設(shè)計(jì)學(xué)位

隨著游戲設(shè)計(jì)學(xué)位課程的增加，爭(zhēng)奪工作的學(xué)生人數(shù)比行業(yè)中可用的工作人數(shù)更多。這就是為什么核心計(jì)算技能比以往更有價(jià)值的原因。具有扎實(shí)的，可水平轉(zhuǎn)移的技能的游戲設(shè)計(jì)學(xué)位意味著您在找工作的時(shí)候就不會(huì)爭(zhēng)先恐后。

3.游戲設(shè)計(jì)游戲美術(shù)專(zhuān)業(yè)

說(shuō)到游戲美術(shù)，有美術(shù)基礎(chǔ)的朋友是很占優(yōu)勢(shì)的，游戲美術(shù)主要就是從事游戲設(shè)計(jì)類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的這個(gè)方向，一般都是要求專(zhuān)業(yè)性，但是一大部分還是占了美術(shù)基礎(chǔ)的比重，所以在游戲美術(shù)設(shè)計(jì)師通常需要精通2D或3D美術(shù)。需要運(yùn)用傳統(tǒng)手繪以及繪圖軟件，為美術(shù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建各種視覺(jué)輔助來(lái)帶領(lǐng)游戲的外觀和感覺(jué)，并保持視覺(jué)風(fēng)格的一致性。很不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)。

4.3D建模

游戲設(shè)計(jì)這一塊有3D建模設(shè)計(jì)，如果只學(xué)習(xí)3D模型建設(shè)，大概需要6個(gè)月的時(shí)間。但是想要繼續(xù)進(jìn)修，深入學(xué)習(xí)，可能需要更久。如果是高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，全部知識(shí)學(xué)下來(lái)可能會(huì)花費(fèi)半年到一年的時(shí)間。當(dāng)然如果有基礎(chǔ)能力強(qiáng)時(shí)間可能會(huì)縮短。如果想要更有效率的學(xué)習(xí)，*還是找一家好一點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

5.游戲設(shè)計(jì)的方法

很多人對(duì)于游戲設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)為的就是我們平時(shí)玩游戲的軟件設(shè)計(jì)，也包括在內(nèi)，但不單單是指這些，游戲設(shè)計(jì)的工作范圍也是很廣泛的。游戲創(chuàng)意策劃是分為兩種：原創(chuàng)性創(chuàng)意和綜合性創(chuàng)意，但人們通常把前一種稱(chēng)為創(chuàng)意，但其實(shí)兩者沒(méi)有高下之分。要做到所有的選擇能夠有機(jī)結(jié)合為一個(gè)整體，增一分則多，減一分則少，這才是綜合性創(chuàng)意的精髓。

6.游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

至于哪個(gè)學(xué)校比較好，這得看你對(duì)畫(huà)什么感興趣了。游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)包括角色原畫(huà)概念設(shè)計(jì)和場(chǎng)景原畫(huà)概念設(shè)計(jì)等等。如果你沒(méi)有這方面基礎(chǔ)的話，建議先去報(bào)一些基礎(chǔ)班，網(wǎng)絡(luò)課和實(shí)體班都可以，對(duì)于完全沒(méi)有概念和基礎(chǔ)的同學(xué)是不建議自學(xué)的，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)性的東西涉及了太多，還是需要進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)校。

7.游戲設(shè)計(jì)短期培訓(xùn)班

其實(shí)游戲設(shè)計(jì)短期培訓(xùn)班到底靠不靠譜還是需要從教師以及課程方面判斷的。教師是學(xué)校最核心的組成元素，一般考察師資力量主要看三個(gè)方面：考察師資水平，主要看他們的工作背景和工作經(jīng)驗(yàn)，看是否有專(zhuān)職老師，其中占比大概多少，還要了解清楚機(jī)構(gòu)是否有老師實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)。，可以說(shuō)課程內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性決定了學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，游戲設(shè)計(jì)課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證或職稱(chēng)課程含金量的情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能，以及緊貼企業(yè)的實(shí)際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度等。

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