家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳,希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī),但畢竟能夠按照父母期望的所發(fā)展的還是少數(shù),那么對(duì)于*孩子各科成績(jī)都不好怎么辦呢?

*孩子各科成績(jī)都不好怎么辦

*孩子各科成績(jī)都不好并不可怕,可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差,立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子,對(duì)于這些標(biāo)簽,很多孩子并不能接受,甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性,既然是差等生,就一差到底吧。

既然*孩子各科成績(jī)都不好,我們就更應(yīng)該鼓勵(lì),給他們信心,這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下,孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的,在有了進(jìn)步的時(shí)候,記得要鼓勵(lì),孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

俗話說(shuō),學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。以前學(xué)的知識(shí),如果孩子沒(méi)有掌握,那么,再學(xué)新知識(shí),無(wú)異于打死結(jié),越來(lái)越大,慢慢就郁結(jié)在大腦里了,再也無(wú)法接受新的知識(shí)。如此痛苦的經(jīng)歷,會(huì)使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致*后破罐子破摔,隨波逐流了。

當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢,他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了,他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去,產(chǎn)生了巨大的挫折感,自我否定感。所以想繼續(xù)學(xué)習(xí),脫穎而出,就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。因此,一定要實(shí)時(shí)總結(jié)孩子所學(xué)習(xí)的知識(shí),讓孩子學(xué)會(huì)自我總結(jié)。

*孩子各科成績(jī)都不好,要給孩子定下目標(biāo)。孩子太小,還不知道什么是目標(biāo),什么是理想。此時(shí)就需要家長(zhǎng)為他們定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),讓孩子朝著定好的目標(biāo)前進(jìn)。切記,是能夠?qū)崿F(xiàn)的,不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子,這是不能收到好的效果的。在孩子奮斗的過(guò)程中,父母*好可以全程陪伴,在孩子完成目標(biāo)的時(shí)候,記得給予獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子再接再厲!

樹(shù)立自信。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,尤其是它會(huì)影響孩子的自信,但是家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子,成績(jī)并不代表一切。這個(gè)論調(diào)也算是老生常談了,但是真是要徹底相信它,如同虔誠(chéng)的信仰一樣,那還是很難的。我們的大環(huán)境在這里,在成績(jī)不佳的情況下,保護(hù)好孩子的自信,考驗(yàn)著每一個(gè)家長(zhǎng)。我想,這也是家庭教育真正發(fā)揮作用的地方。

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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。