15歲少年沉迷游戲無法自拔(孩子16歲沉迷游戲無法自拔)
孩子網(wǎng)癮怎么辦?孩子網(wǎng)癮不是簡單的指沉迷*榮耀,和平精英,英雄聯(lián)盟,第五人格等游戲,還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說,聽網(wǎng)絡(luò)小說,刷短視頻,網(wǎng)絡(luò)聊天等等,太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔,導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上,無心上學(xué),從而導(dǎo)致成績下降,甚至不上學(xué)的,賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母,從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問題。
龍向陽,一位年過5旬的父親。他向江西都市頻道大型心理援助類節(jié)目《幸福配方》求助,說自己左腿股骨頭壞死,幾乎喪失了勞動(dòng)能力,可跟身體的疼痛相比,龍向陽*無助和*擔(dān)憂的,是他還不滿15歲的兒子龍明,因?yàn)槌撩杂螒?孩子經(jīng)常不去學(xué)校,父子倆頻繁爆發(fā)沖突。接到求助后,心理咨詢師黃鈺軒老師和記者*時(shí)間趕往龍向陽家——江西省南昌市向塘鎮(zhèn)。
龍先生:主要是解決這個(gè)網(wǎng)癮,把它戒掉,小孩子是貪玩,使勁地玩游戲,一放學(xué)回來就是玩,書都不愿看。
55歲的龍向陽十分無奈地告訴心理咨詢師黃鈺軒,兒子現(xiàn)在沉迷游戲不可自拔,不僅他沒辦法,就連學(xué)校老師也對孩子失去了信心。
龍先生:"你不讓我玩就打死你"他經(jīng)常這樣講,不戒掉網(wǎng)不行,我們根本就沒辦法活。每天吵架要錢,不給他錢他就要打我,搞得我老爸講,再這樣下去也只有把他趕走,派出所也報(bào)了案,但是也管不了。
龍向陽說,前段時(shí)間在他不知情的情況下,兒子偷偷拿他的銀行卡給游戲先后充值兩千多元。
龍先生:特別氣憤,我打了他,打得他放學(xué)的晚上兩三夜沒有回家,我就把他趕走了,他又回來了,沒辦法鑰匙被他拿到了。
因?yàn)橐馔馑麑?dǎo)致龍向陽的左腿髖部股骨頭壞死,這些年都是老父老母幫著照顧孩子,而他自己到現(xiàn)在還沒有湊夠錢去做手術(shù)。
龍先生:現(xiàn)在主要的來源就是我開摩的來維持家里的生活,我動(dòng)了手術(shù)以后,還不知道能不能干活,而且要放一根假的骨頭進(jìn)去,醫(yī)生講能不能干活還是個(gè)未知數(shù)。
正是因?yàn)榧揖池毢?他才把希望都寄托在兒子身上,但結(jié)果卻讓他失望透頂!
龍先生:以前小時(shí)候,他讀書都蠻好,就是喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在成績越來越差了,對這個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲著迷了。
那么,從前那個(gè)愛學(xué)習(xí)的少年,為何會(huì)變成現(xiàn)在的網(wǎng)癮少年呢?
龍先生:我每天跟他講,你不要玩這個(gè)游戲,好好讀書,讀出來將來找個(gè)更好的工作。他不聽,沒辦法教也沒時(shí)間管。
龍向陽表示由于自己是家里的*勞動(dòng)力,早出晚歸疲于生活的他,這些年很少管兒子,導(dǎo)致父子之間幾乎無法正常交流。
龍先生:爺爺奶奶帶大的,我老婆生下來就帶了兩三個(gè)月吧,她就在外面干活,干了一兩年了,差不多兩三歲的時(shí)候就離婚了。
說到傷心處,龍向陽忍不住落淚,父子倆有一次發(fā)生沖突,兒子竟然說要?dú)⒘怂?而孩子的爺爺也常為此被氣得心臟病發(fā)作。
一方面擔(dān)心兒子龍明出意外,一方面又對兒子心灰意冷,龍向陽甚至揚(yáng)言要趕孩子走,那么,這個(gè)家庭里到底出現(xiàn)了什么問題?
心理咨詢師黃老師:你平時(shí)會(huì)用什么樣的方式去跟兒子做交流?
龍先生:我就是打他,他不聽話了就用掃把打。
心理咨詢師黃老師:說、打、趕,對吧?就這三部曲 那你覺得有用不?
龍先生:沒有用。
在黃老師看來,龍向陽的這些做法只會(huì)加劇父子之間的矛盾和隔閡。
心理咨詢師黃老師:跟他的父親溝通下來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的父親會(huì)反復(fù)說到幾個(gè)詞語,這個(gè)孩子沒用了、沒的救了、這個(gè)沒有出息怎么辦,基本上全都是屬于負(fù)面的詞語。三部曲的這種教育方式,其實(shí)是非常的簡單甚至于有一點(diǎn)點(diǎn)粗暴的。他是非常愛兒子的,但這種愛兒子的表現(xiàn)和行為,包括教養(yǎng)的方式是不是真的適合他的兒子呢,有可能他真的沒有去思考過,是不是這種方式適合自己的孩子,所以當(dāng)他表面上很耐心地去勸說他兒子的時(shí)候,語言上卻是帶有攻擊性的。
那么,平時(shí)龍向陽都是如何跟兒子溝通的呢?
龍先生:拿手機(jī)來,快點(diǎn),快拿出來,聽到?jīng)],拿出來,你是在想什么,你不想讀書你給我走,我跟你說,我管不了你,你老師也說了,你這樣的人不聽一點(diǎn)話,有什么用呢?叫你讀書爭氣,你不拿來是吧,讓你走了算了,你這樣的人養(yǎng)你不起,資本家都養(yǎng)你不起。
穿藍(lán)色羽絨服的男孩就是龍明(化名),15歲的他長得白凈且瘦弱,讓我們很難把他和那個(gè)企圖打父親的男孩形象相連接,此刻龍向陽不停拉拽著兒子的胳膊,并說著各種威脅孩子的話,而龍明一直趴在一個(gè)紙箱上,伴隨著父親的指責(zé)和拉拽,他的頭一次次更用力地貼近紙箱,看到這樣的場景,心理老師打斷了父子之間的拉拽。
心理咨詢師黃老師只是簡單地跟龍明說了幾句話,他就很積極地來面對黃老師了,可見父子之間的溝通,很多時(shí)候都是無效的。
心理咨詢師黃老師:孩子爸爸直接沖進(jìn)兒子的房門 ,沒有任何的敲門的動(dòng)作 ,他用沖進(jìn)去的一種行為去做,直接抓住孩子的手說,把手機(jī)拿出來,你要干什么,也冒出了按照他常態(tài)一種語言習(xí)慣甚至他的思維方式,讓兒子直接把手機(jī)拿出來,當(dāng)時(shí)孩子頭是低著的,背是有些側(cè)對于他的父親的,這個(gè)微動(dòng)作其實(shí)是表示我不想和你有任何的交流和沖突,而父親呢還是在一旁咄咄逼人,嘴中不停地說出傷人的話語。從這個(gè)短短的幾分鐘可以看出來,他平時(shí)就是這樣去跟孩子做溝通的,假設(shè)想一下如果換一個(gè)場景是很溫和地說,兒子,現(xiàn)在這個(gè)我們能不能坐下來冷靜地聊一聊,你的手機(jī)放在哪里了,我們就手機(jī)玩游戲這件事情溝通一下,我們規(guī)劃好一下時(shí)間, 如何把我們的學(xué)習(xí)時(shí)間和玩游戲的時(shí)間分開來,我相信接下來的場景就不是這個(gè)樣子。
心理咨詢師黃老師指出,龍向陽和兒子龍明的溝通方式存在很大問題。面對心理咨詢師黃老師的勸阻,龍向陽依然在指責(zé)兒子的種種不是,并且,龍向陽的父親看到孫子玩游戲后,也參與進(jìn)了這場索要手機(jī)的行列。
龍向陽的父親突然走進(jìn)來,用力一把抓住孫子龍明的衣服,被心理老師干預(yù)才停止,之后他開始在臥室四處翻找孫子的手機(jī)。而龍明面向墻壁不看父親和爺爺,看來,在這個(gè)家里,龍向陽和他的父母都一直在用家長的強(qiáng)勢、語言暴力、肢體暴力來管束孩子。并且在跟黃老師溝通過程中,龍向陽反復(fù)說,兒子的壞脾氣像極了他的前妻。
龍向陽未意識(shí)到自己的問題,那么,在龍明的心目中,又是如何看待父親的呢?
心理咨詢師黃老師:爸爸拉著你去拿你的手機(jī),你當(dāng)時(shí)心里的感受是什么?
龍明:不想給他,特別難受。
心理咨詢師黃老師:從作為父親的角度來講的話,他是不是還是比較辛苦的,你認(rèn)可他吧?
龍明:點(diǎn)頭。
即使父親那樣對他,此刻龍明依然點(diǎn)頭認(rèn)可父親對這個(gè)家庭和對他的付出,這讓我們看到,雖然叛逆倔強(qiáng)的龍明內(nèi)心依然是十分柔軟和善良的。
心理咨詢師黃老師:平時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的沖突嗎?
龍明:嗯,會(huì)有。
心理咨詢師黃老師:你爸爸跟我們在聊的時(shí)候說,甚至還有一次因?yàn)閯?dòng)了手說想把他給殺掉。當(dāng)時(shí)我就在猜,你是有多大的憤怒才會(huì)去說出這樣的話。
龍明:當(dāng)時(shí)并沒有那么想,因?yàn)楫?dāng)時(shí)很生氣。
龍明說,在游戲里,他有很多可以一起打游戲一起說話的朋友,這也是他很喜歡玩游戲的原因之一。心理咨詢師跟龍向陽分析了孩子的心理,指出問題的癥結(jié)。
心理咨詢師黃老師:孩子處于青春期,青春期肯定也有自己的想法,他就會(huì)覺得爸爸不理解我,奶奶不理解我,爺爺也不理解我,那我為什么要跟你們?nèi)ソ涣?那我還不如去干什么?找尋我自己想要的世界。其實(shí)并不是他們真的想沉迷于網(wǎng)絡(luò),是因?yàn)樵谶@個(gè)家庭當(dāng)中,他找不到精神的陪伴者,他不得不在游戲當(dāng)中去找精神陪伴者。
心理咨詢師黃鈺軒老師給龍向陽分析,在家里,他和爺爺奶奶只負(fù)責(zé)了孩子的衣食住行,卻沒有關(guān)心過孩子的內(nèi)心世界,他們的教育方式和溝通方式都存在問題。那么,在這樣的家庭里,孩子過得開心嗎?
心理咨詢師黃老師:有記憶起,*開心的一件事情,你會(huì)想到什么?
龍明:想不起來了。
心理咨詢師黃老師:你希望你爸從哪些方面去做改正,去做調(diào)整。
龍明:他只會(huì)罵我。
心理咨詢師黃老師:假設(shè)我們的時(shí)間只有*了,你*希望和誰待在一起?
龍明:家人。
看得出來,盡管這個(gè)家里,父親和爺爺奶奶總是罵他,然而,龍明卻依然深愛著爸爸和爺爺奶奶。
心理咨詢師黃老師:不想上學(xué)呀,那如果是說,讓你去學(xué)個(gè)手藝呢?
龍明:嗯。
心理咨詢師黃老師:如果說你心里面有這樣的想法的話,你就要開始去尋找。
聽了心理咨詢師黃老師的話,龍明也答應(yīng)黃老師會(huì)按時(shí)去上課,讀完*,畢業(yè)后學(xué)一技之長來養(yǎng)活自己。那么,龍向陽是否意識(shí)到自己的問題了?
心理咨詢師黃老師:作為爸爸來講的話,你自己覺得在教育您兒子的問題上面存在一些什么?
龍先生:我教育是不行,我就是打罵,我又沒有讀到什么書,而且只讀了*。
心理咨詢師黃老師:他慢慢改就好,改了就是個(gè)好孩子。
龍先生:對呀,他就是不改。
心理咨詢師黃老師:你要相信他會(huì)改。
在心理咨詢師的引導(dǎo)下,龍向陽也認(rèn)識(shí)到了自己的問題,他表示會(huì)慢慢改正,也希望兒子能夠慢慢變好。
父子倆在心理咨詢師的見證下和解擁抱,這一抱龍向陽突然啜泣起來,或許是他想到兒子龍明從小沒有媽媽疼愛,而他作為父親對兒子的關(guān)心也甚少,自責(zé)而流淚,又或許覺得龍明承受了太多他的辱罵,內(nèi)疚而流淚。
*后,心理咨詢師黃老師給龍向陽提出了幸福配方。
- 要管理好自己的情緒,而不是一味地把孩子往外推,一定要認(rèn)真地去跟兒子做交流,站在爸爸的角色上去跟兒子做交流。
- 家里的氛圍和環(huán)境建議做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),自身的家庭本來就有一定的角色缺失,包括家庭氛圍溝通的不暢,而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了一些性格上包括認(rèn)知上的偏差。
- 孩子玩游戲,他自己也說到了可以在游戲當(dāng)中找到朋友,可想而知孩子對于這種關(guān)注的程度是很高的,畢竟是15歲了,又是青少年,希望自己能夠被關(guān)注、被關(guān)心甚至被關(guān)愛,他是需要這些心理慰藉的,如果一個(gè)人的心理糧食不夠充裕的話,很容易讓自己覺得沒有價(jià)值感,所以這點(diǎn)上要給他足夠的心理糧食。
*后,在龍向陽的要求下,兒子龍明寫了保證書,并在保證書上簽了字。
龍明讀保證書:我保證每天中午不玩手機(jī),按時(shí)吃飯,晚上作業(yè)寫完玩一個(gè)半小時(shí),手機(jī)游戲不充錢,每天準(zhǔn)時(shí)上課,周末兩天到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家,每天晚上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺。
看來龍明自己也下了決心,他也希望自己能越來越好。他折了幾個(gè)紙飛機(jī),扔向天空。
龍明:我要重新開始。
紙飛機(jī)在陽光下向著天空奮勇出擊,這一刻,落陽正好,微風(fēng)正好,我們也衷心地希望,此刻能成為這個(gè)15歲少年新開始的起點(diǎn)。龍明,加油!
