【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校位于成都成華區(qū)新學(xué)大廈,是一所只專注高考教學(xué)研究的全日制學(xué)校。學(xué)校自成立以來,只招收高考學(xué)生,一直牢抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,為考生的高考保駕護航!

【開設(shè)班型】 入學(xué)前根據(jù)學(xué)生成績結(jié)合學(xué)生目標分數(shù)進行班型推薦,入學(xué)后結(jié)合學(xué)生知識接受能力進行班型適配度調(diào)整。

【學(xué)校評價】 親戚的娃兒在新學(xué)高考報的課,我送他去讀書的時候順便參觀了一下,學(xué)校在市區(qū)里面,交通也很方便,還提供停車位。進了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)這一棟樓居然都是他們的,牛逼了!我以為一個培訓(xùn)學(xué)校也就一兩層呢,又長見識了。 孩子成績不理想,就一直想給孩子找一個全日制的補習(xí)學(xué)校,就跟孩子商量說找學(xué)校的事,孩子說有同學(xué)在外面找了個全日制學(xué)校,學(xué)校名字叫新學(xué)高考,后面也帶孩子去了解了,學(xué)校是專門做高三補習(xí)的,也是全日制學(xué)校,把學(xué)校了解清楚后覺得還可以,就給孩子報名了,現(xiàn)在去學(xué)校有一周了,學(xué)習(xí)的怎么樣等孩子放假了問一下。 新學(xué)高考補習(xí)學(xué)校我是很看好的,我還給周圍同事推薦過,因為我家孩子在這里讀了5個月,成績提升了很多,考到了一個好的*,是個值得推薦的學(xué)校。 現(xiàn)在娃娃剛上高三,成績不太穩(wěn)定,班主任老師建議給孩子找一個補習(xí)機構(gòu)補習(xí)一下,穩(wěn)固一下基礎(chǔ)知識,就聽老師的推薦了解了新學(xué)高考,新學(xué)高考的教學(xué)也是根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題做提升。新學(xué)高考一直以來堅持"以人為本、因材施教"的教育理念,幫助高三學(xué)生們進行入學(xué)前的學(xué)能*測評,在初次診斷中查找學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的存在的問題,后面制定出適合學(xué)生自身特點的學(xué)習(xí)方案再進行分班教學(xué)。 *開始對培訓(xùn)機構(gòu)很不信任,感覺老師要么是*剛畢業(yè)的,要么就是到處找的兼職老師。直到了解到新學(xué)高考的老師,發(fā)現(xiàn)都是省級重點中學(xué)出來的教師,而且不管多*的教師只要是兼職都不要,只要全職的教師。 因為自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,班主任老師讓我爸媽給我找補習(xí)機構(gòu)穩(wěn)固一下基礎(chǔ)知識,找了好幾家,做了對比之后,*后我媽在新學(xué)高考給我報名了,一開始我不怎么想來這個學(xué)校,后面上了半個月的課,我覺還挺好,現(xiàn)在的我特別喜歡這里老師的教學(xué)方式。

【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的教師團隊是一支傳統(tǒng)教學(xué)與開拓創(chuàng)新相互整合的隊伍。學(xué)校秉著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,在招聘老師上要求極高,必須要有深厚的知識儲備,因為我們一直相信:沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。

【收費情況】 新學(xué)高考收費是根據(jù)學(xué)生和家長選擇的班型按課時收費,具體收費可以電話咨詢,我們會安排專業(yè)的老師為你解答!

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怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的方法高中數(shù)學(xué)提分技巧

高中數(shù)學(xué)是大家公認的比較難的科目,所以想要學(xué)好數(shù)學(xué),那么一定要掌握科學(xué)的備考方法,巧妙的答題技巧,下面小編為大家提供數(shù)學(xué)備考方法,希望對大家有所幫助。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)應(yīng)堅持極端性原則

將所要研究的問題向極端狀態(tài)進行分析,使因果關(guān)系變得更加明顯,從而達到迅速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面,很多計算步驟繁瑣、計算量大的題,一但采用極端性去分析,那么就能瞬間解決問題。

數(shù)學(xué)課后及時鞏固

很多高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中沒有重視課后的鞏固,只是覺得在課堂上掌握一些知識就夠了,其實這是錯誤的。高中數(shù)學(xué)的知識很多,并且不像數(shù)學(xué)那么淺顯,而是有很多的內(nèi)涵,如果不能進一步挖掘其內(nèi)涵,那么只是掌握這個數(shù)學(xué)知識的表面,于是在自己做數(shù)學(xué)練習(xí)時就不知道如何去解了,也不能運用這個知識的。做數(shù)學(xué)練習(xí)是需要的,可是有些學(xué)生只是為了練習(xí)去做練習(xí),而不是為了鞏固這個數(shù)學(xué)知識,擴展這個知識去做練習(xí),經(jīng)常是做完這個練習(xí)后算做完了,這樣跟的做題是沒有區(qū)別的。其實,我們還應(yīng)該把這個練習(xí)中使用到的知識串起來,這樣我們就能明白那些知識在運用,也能掌握更多的知識。也同樣能發(fā)現(xiàn)那個知識點是重點,也能發(fā)現(xiàn)難題是如何把相關(guān)知識串起來的。

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