鄭州中原區(qū)青少年叛逆管理特訓(xùn)班哪個(gè)好，據(jù)我了解鄭州青少年特殊教育特訓(xùn)中心 ，很受大家關(guān)注，如何引導(dǎo)青少年注重學(xué)習(xí)，注意力匱乏的原因是什么，如何修煉自控力，中學(xué)生為什么會(huì)自控力差，自制力怎么培養(yǎng)，如何培養(yǎng)的好習(xí)慣，和建立良好的關(guān)系，如何幫助成長(zhǎng)。

1.如何引導(dǎo)青少年注重學(xué)習(xí)

在學(xué)校教育方面：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和主體意識(shí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；根據(jù)中學(xué)生自我控制能力的特點(diǎn)利用心理健康輔導(dǎo)課來(lái)進(jìn)行教育指導(dǎo)：提高自控力的發(fā)展，建設(shè)有凝聚力、訓(xùn)練學(xué)生的意志力；指導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行自我監(jiān)督；老師應(yīng)以身作則，發(fā)揮表率及榜樣作用。

2.注意力匱乏的原因是什么

對(duì)于長(zhǎng)期注意力匱乏產(chǎn)生的由來(lái)不外乎兩種情況，一種是目前普遍存在的兒童多動(dòng)癥和兒童注意力匱乏癥由于沒(méi)有及時(shí)的治療而導(dǎo)致的。另一種是由于身體系統(tǒng)疾病或者大腦疾?。òň窈蜕窠?jīng)問(wèn)題）而導(dǎo)致的。尤為突出的是*種情況導(dǎo)致的ADD是主要人群。

3.如何修煉自控力

自控能力是可以修煉的，出生的時(shí)候，我們都是白紙一張，隨著年歲的增長(zhǎng)，到目前為止，我們?cè)僭趺礃拥摹盁o(wú)能”，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)力還是有的，在自己無(wú)法拒絕這些世俗得讓人欲罷不能的誘惑時(shí)，我們還會(huì)敬而遠(yuǎn)之的好。嚴(yán)格規(guī)定自己使用手機(jī)的時(shí)間。

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4.中學(xué)生為什么會(huì)自控力差

中學(xué)生大腦還沒(méi)成熟，特別是前額葉還沒(méi)發(fā)育成熟，所以自控力差點(diǎn)。當(dāng)前自控力理論的假設(shè)都把自控力看作是跟肌肉一樣的東西，用了就會(huì)減少，休息會(huì)后恢復(fù)，所以在學(xué)校里過(guò)度自控的孩子，到了家里就沒(méi)力氣繼續(xù)控制自己了。要改變，不能靠人，要靠機(jī)制，通過(guò)改變環(huán)境來(lái)提供不同的選項(xiàng)。

5.自制力怎么培養(yǎng)

事實(shí)上，缺乏自制力還會(huì)造成更加危險(xiǎn)的后果，很多誤人歧途者都是因?yàn)闊o(wú)法抵制誘惑而做出盜竊或殺人等行為的。其實(shí)，只要在關(guān)鍵時(shí)刻他們能稍加忍耐，這樣的悲劇都不會(huì)發(fā)生。大多數(shù)孩子還是能辨別是非的，他們也知道什么是好壞和對(duì)錯(cuò)。然而，孩子一旦缺乏自制力，即使明明知道是壞事錯(cuò)事，他們還是無(wú)法阻止自己去做。父母也要擔(dān)起責(zé)任教育好孩子，讓孩子遠(yuǎn)離危害，潔身自愛(ài)。

6.如何培養(yǎng)的好習(xí)慣

這個(gè)面子又分為你的面子和孩子的面子，其實(shí)還有一個(gè)我覺(jué)得是一時(shí)的面子還是一生的面子。比如說(shuō)你可以把你的孩子用各種方法，把他推到一個(gè)好的學(xué)?；蛘吆玫膶?zhuān)業(yè)，但是這個(gè)可能不是孩子喜歡做的事情。一旦你停止推了，因?yàn)楫吘鼓悴豢赡芨⒆尤ド蠈W(xué)，或者你不可能跟孩子去留學(xué)。他總有離開(kāi)你的一天，一旦離開(kāi)你的控制，他可能就會(huì)做他自己喜歡做的事情，或者他不做你讓他做的事情，這樣子就很多時(shí)候就會(huì)浪費(fèi)孩子的生命的浪費(fèi)家長(zhǎng)的錢(qián)。

7.和建立良好的關(guān)系

如果你想知道孩子的情況，就直接去問(wèn)孩子，如果孩子的成績(jī)不好，你也不要暴跳如雷，這樣子以后孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)告訴你他不好的消息了。所以要建立與孩子之間的信任，首先你就要先信任孩子，然后也要贏得孩子的信任。孩子相信你不會(huì)背后去做間諜，調(diào)查他的問(wèn)題。

8.如何幫助成長(zhǎng)

放下你的架子，放下家長(zhǎng)的架子，傾聽(tīng)你的孩子。聽(tīng)聽(tīng)孩子那一面之詞，他有什么以，比如他考試沒(méi)有考好。他為什么沒(méi)有考好，是什么原因。仔細(xì)聽(tīng)孩子說(shuō)出他心里的想法，摸清楚心里的想法了再幫他分析問(wèn)題并想辦法解決。

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