沈陽(yáng)于洪多動(dòng)癥感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校在哪里，那么說(shuō)到感統(tǒng)，我也是學(xué)了之后熟知的感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)呢，感統(tǒng)訓(xùn)練流程，感統(tǒng)訓(xùn)練很重要。

1.感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)呢

感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)是孩子動(dòng)作笨拙,易發(fā)生碰撞及毀壞東西，專注力偏弱、記憶力太差總是記不住東西，經(jīng)常會(huì)坐立不安，坐不住，經(jīng)常會(huì)晃來(lái)晃去的，走路經(jīng)常會(huì)摔倒、不愛說(shuō)話，不喜歡接觸陌生人，會(huì)無(wú)端尖叫、自言自語(yǔ)、總是咬手指甲、經(jīng)常會(huì)損壞東西等

2.感統(tǒng)訓(xùn)練流程

以語(yǔ)言為例，只有聽覺(jué)、前庭覺(jué)為大腦反復(fù)不斷輸入語(yǔ)言信息，來(lái)自口腔的觸覺(jué)、本體覺(jué)為大腦反復(fù)不斷輸入發(fā)音的感覺(jué)記憶，才能促進(jìn)大腦語(yǔ)言區(qū)的綜合發(fā)展，最終這個(gè)強(qiáng)大的功能區(qū)才能快速準(zhǔn)確地統(tǒng)合外界信息下達(dá)準(zhǔn)確的發(fā)音指令。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練很重要

這就要求家長(zhǎng)對(duì)兒童現(xiàn)階段能力發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知，有些兒童可能年齡已經(jīng)六歲，但實(shí)際能力發(fā)展只有四歲的水平，那么在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候就要以兒童實(shí)際能力來(lái)針對(duì)性地設(shè)計(jì)方案。不要盲目的對(duì)小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，小孩的感統(tǒng)訓(xùn)練是很重要的。

沈陽(yáng)于洪多動(dòng)癥感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校在哪里

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