太原杏花嶺區(qū)商務(wù)日語培訓(xùn)中心推薦，昨天看了關(guān)于太原日語培訓(xùn)，今天在看看能不能在詳細(xì)了解一下什么叫日語，日語常用句子，學(xué)日語年齡有要求嗎，日語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的是什么，日語の和的有什么區(qū)別，日語和韓語哪個(gè)復(fù)雜。

1.什么叫日語

日本語簡稱日語，日語主要是日本人的溝通語言之一。在日常生活中起到很關(guān)鍵的作用。被互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)可排名第4，在國際交談中也很常見，日本國的官方語言，會(huì)日本母語的人數(shù)有1億多萬人，使用人數(shù)在國際占比也是非常大的。

2.日語常用句子

日語寫法:すみません。羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： su mi ma se n 中文意思:不好意思，麻煩你…。相當(dāng)于英語的“Excuse me”。用于向別人開口時(shí)。 2.日語寫法:ごめんなさい。 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕：go men na sa i 中文意思:對(duì)不起。 3.日語寫法:どういうことですか。羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： dou i u ko to de su ka 中文意思:什么意思呢？ 4.日語寫法:山田さんは*語(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね. 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： ya ma da san wa chu-u go ku go ga jyo u zu te su ne 中文意思:山田先生的漢語說的很好。 5.日語寫法:まだまだです。 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： ma da ma da de su 中文意思:沒什么，沒什么。（自謙） 6.日語寫法:どうしましたか。 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： do u shi　ma shi ta ka 中文意思:怎么啦 7.日語寫法:どうしたんですか。羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： do u shi tan de su ka 中文意思:發(fā)生了什么事啊。

3.學(xué)日語年齡有要求嗎

我們學(xué)習(xí)日語的話沒有年齡要求，*各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面會(huì)有很多叔叔、阿姨、小朋友多年齡段的人。學(xué)習(xí)是永無止境的，正所謂我們*的一句話“學(xué)到老活到老”，一些工人階級(jí)的朋友想去日本發(fā)展他們必須得學(xué)習(xí)日語。所以學(xué)習(xí)日語的人和年齡都是有差異的。

太原杏花嶺區(qū)商務(wù)日語培訓(xùn)中心推薦

4.日語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的是什么

學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)是誦讀，大聲的讀出來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語的最終目的是要會(huì)交流。在學(xué)習(xí)日語的過程中，有些人會(huì)因?yàn)楸硢卧~而忽略了聽說讀寫的基礎(chǔ)，也有許多學(xué)生抱怨說，他們把所有的單詞都記住了，卻不知道它們的意思。也就是很多學(xué)生只是默默背單詞，然后用右側(cè)覆蓋課本中單詞的左側(cè)，然后不斷重復(fù)，感覺背單詞，這種做法忽略了耳朵的能力，背單詞的時(shí)候要多聽，跟著課本上的錄音繼續(xù)讀，加強(qiáng)自己的交流能力。

5.日語の和的有什么區(qū)別

先來說說中文里的“的”。中文里面的“的”一般有三種用法：名詞+的+名詞，比如小紅的書；形容詞+的+名詞，比如美麗的花；動(dòng)詞+的+名詞，比如會(huì)動(dòng)的機(jī)器人。在這三種用法里，日語里的“の”只能用于名詞+的+名詞的時(shí)機(jī)，其他兩種都是不符合語法的。

6.日語和韓語哪個(gè)復(fù)雜

無疑是日語更復(fù)雜，韓文主要專注于詞尾變化，日語的排列組合讓人欲仙欲死啊~而且，韓國人說日語敬語起源自韓文不知是何根據(jù)，日語文言的敬語唐宋就有了，那個(gè)年代的韓文呢？自己的文字都沒有，正式文書還是用的漢語文言文，口語有記載嗎？

小編給大家的分析什么叫日語，日語常用句子，學(xué)日語年齡有要求嗎，日語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的是什么，日語の和的有什么區(qū)別，日語和韓語哪個(gè)復(fù)雜，是否還是解除了一些內(nèi)心疑惑和苦惱呢，其實(shí)各行各 業(yè)很多東西都是相通的，就看你怎么去選擇和看待。太原杏花嶺區(qū)商務(wù)日語培訓(xùn)中心推薦

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接：http://g8efho.cn/news_show_6166567/，違者必究！