煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)德語(yǔ)培訓(xùn)中心排名，努力總是看得見(jiàn)的，青島德語(yǔ)培訓(xùn)課程帶你看下如何練習(xí)德語(yǔ)口語(yǔ)，德語(yǔ)跟英語(yǔ)的區(qū)別，德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)德語(yǔ)小技巧，德語(yǔ)高考非常容易取得，如何練好德語(yǔ)口語(yǔ)朗誦，一起去向著那“看得見(jiàn)的努力”奮斗。

1.如何練習(xí)德語(yǔ)口語(yǔ)

練習(xí)德語(yǔ)口語(yǔ)的的方法有很多種,每個(gè)人練習(xí)口語(yǔ)的方式可能都不一樣，但是基本也大同小異。我記得我以前讀*的時(shí)候我們班有個(gè)交換生是德國(guó)人，男生長(zhǎng)得賊帥，剛好那一年我們要考德語(yǔ)4級(jí)，我朋友真的是給力，為了練習(xí)德語(yǔ)口語(yǔ)既然把那個(gè)男生追到手了，就這樣她省了很多學(xué)德語(yǔ)的費(fèi)用，我這里說(shuō)的是一種方法，不是讓大家去跟德國(guó)朋友處對(duì)象哈。一般最直接最見(jiàn)效的練習(xí)德語(yǔ)口語(yǔ)的方法就是報(bào)班去練習(xí)。

2.德語(yǔ)跟英語(yǔ)的區(qū)別

雖然德語(yǔ)和英語(yǔ)都是日耳曼語(yǔ)系，但是卻比英語(yǔ)難很多，說(shuō)是最難學(xué)的語(yǔ)言之一也不為過(guò)。首先德語(yǔ)的發(fā)音和英語(yǔ)完全不一樣，學(xué)了德語(yǔ)完全忘記英語(yǔ)怎么讀，剛開(kāi)始有時(shí)候有英語(yǔ)作文都會(huì)寫成德語(yǔ)單詞。所以有的時(shí)候英語(yǔ)比德語(yǔ)學(xué)起來(lái)容易些，但是學(xué)德語(yǔ)會(huì)更加的根深蒂固。

3.德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

法學(xué)方面：萬(wàn)變不離其宗，課本和真題永遠(yuǎn)是最重要的。要想在考場(chǎng)上舉一反三靈活變通，那就一定要對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的知識(shí)框架極為熟悉。在此基礎(chǔ)上研究真題，可以關(guān)注真題的出題點(diǎn)的分布，出題的形式等。尤其是可以通過(guò)歷年的真題看出出題的一些趨勢(shì)、總體的特點(diǎn)和比較確定的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)真題的分析再來(lái)復(fù)習(xí)課本更可以有的放矢。除此之外，必要的時(shí)候熱點(diǎn)也需要關(guān)注，同時(shí)相關(guān)的老師的論文也是需要關(guān)注的，包括以一些真題中出現(xiàn)的問(wèn)題為主題的論文亦可關(guān)注，它可以輔助加深對(duì)指定教材的理解。另外，德專同學(xué)還可以聽(tīng)民法司考的音頻，幫助理解法學(xué)的一些復(fù)雜問(wèn)題和概念。德語(yǔ)部分：對(duì)于德專的學(xué)生而言，二外德語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，德概的話則需以如上方法處理真題和指定教材。

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4.學(xué)習(xí)德語(yǔ)小技巧

剛開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言時(shí)最怕閉門造車，也就是用中文表達(dá)習(xí)慣說(shuō)德語(yǔ)。這時(shí)我們連德語(yǔ)的結(jié)構(gòu)還沒(méi)搞清楚，更別說(shuō)表達(dá)方式了。所以去模仿德國(guó)人的表達(dá)很重要 ，多讀多背一些地道的表達(dá)和固定搭配，在這個(gè)過(guò)程中逐步地適應(yīng)德語(yǔ)的各種語(yǔ)體風(fēng)格和表達(dá)習(xí)慣。德語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法反映了德國(guó)人的思維方式和文化，有不少不同于漢語(yǔ)或英語(yǔ)的特點(diǎn)和難點(diǎn)哦。

5.德語(yǔ)高考非常容易取得

德語(yǔ)高考非常容易取得高分，按照外語(yǔ)的歐洲語(yǔ)言等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分別A1/A2/B1/B2/C1/C2這6個(gè)級(jí)別，而德語(yǔ)高考的難度通常在A1到B1級(jí)別，而英語(yǔ)高考難度設(shè)定在B2級(jí)別，也就是說(shuō)德語(yǔ)只需要中低級(jí)別的難度，而英語(yǔ)需要中高級(jí)別。

6.如何練好德語(yǔ)口語(yǔ)朗誦

要注意的是，在朗誦的時(shí)候，不要追求速度，囫圇吞棗讀一氣讀完，結(jié)果什么意思也不知道。而是要放慢速度，在朗誦的同時(shí)要盡量理解，一定要有東西留在腦子里。當(dāng)年我考德福的時(shí)候，一位老師在講座中也提出了讀書能提高聽(tīng)力水平的看法。

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