2022紹興自閉癥康復(fù)訓(xùn)練推薦，感統(tǒng)訓(xùn)練大家都耳熟能詳，下面為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)，本體覺統(tǒng)合訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)，感統(tǒng)并不是簡單的運(yùn)動方式，兒童自閉癥在學(xué)校會增加焦慮，輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練是其優(yōu)勢詳細(xì)分析。

1.為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)

0～3歲屬于感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。 在這個(gè)階段少兒的大腦幾個(gè)各感官神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速，各種統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力也在迅速的發(fā)展。 如果在此期間給予孩子一定的感覺統(tǒng)合刺激，可以預(yù)防孩子日后發(fā)生感覺統(tǒng)合障礙。 因此家長應(yīng)該抓住這個(gè)階段，讓孩子接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。

2.本體覺統(tǒng)合訓(xùn)練

本體感覺訓(xùn)練活動的設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧高速活動時(shí)的平衡能力，以及與原始反射有關(guān)的感覺統(tǒng)合，促進(jìn)身體和重力的正確協(xié)調(diào)，以及保持穩(wěn)定姿勢的能力。 時(shí)間長，讓孩子可以在動作訓(xùn)練中得到鍛煉。 它能自動有效地把握人體神經(jīng)在動靜之間的變化，增強(qiáng)對身體各部位的認(rèn)知。

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3.感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

前庭平衡障礙：沒辦法長時(shí)間坐、專注力不夠調(diào)皮任性挑剔。 觸覺能力差觸覺敏感（過度防御），對外界刺激的適應(yīng)能力弱，對內(nèi)在體驗(yàn)只有安全感。 害怕生活膽小不喜歡人群，拒絕新鮮事物經(jīng)常沉默不語，吮手指等，觸覺遲鈍：反應(yīng)比較遲鈍身體上也比較木訥，缺乏自我意識，我行我素

4.感統(tǒng)并不是簡單的運(yùn)動方式

很多家長不知道什么是感覺統(tǒng)合。 僅僅將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練看成是一項(xiàng)簡單的運(yùn)動，意味著很多感覺統(tǒng)合障礙的孩子無法在*的時(shí)候得到專業(yè)的幫助。 事實(shí)上，目前約有 80% 的兒童患有感覺統(tǒng)合障礙。 孩子的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、身心健康受到影響，卻不被他人看到和理解。 父母和社會一味地用正常的標(biāo)準(zhǔn)來要求、衡量和批評，孩子們無法表達(dá)內(nèi)心的苦澀。

5.兒童自閉癥在學(xué)校會增加焦慮

兒童自閉癥在學(xué)校會增加焦慮，孩子的不良情緒可能更多來自學(xué)?；?qū)W習(xí)。因此你要和學(xué)校進(jìn)行充分地溝通。我們首先要理解老師的難處，他同時(shí)管理著幾十個(gè)孩子，甚至更多，難以兼顧每個(gè)孩子的特殊性；但你又必須向老師言明孩子的特殊性，尤其是自閉癥；也許老師并不了解自閉癥，你可以適當(dāng)科普自閉癥的相關(guān)知識，尤其要向老師坦承整個(gè)家庭對孩子的期待（因?yàn)楹⒆拥奶厥庑?，家長當(dāng)調(diào)整對孩子的期待）；*，希望老師在學(xué)業(yè)要求、生活規(guī)范、秩序管理等等方面，給予孩子一定程度地特殊對待。

6.輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練

因?yàn)楹⒆邮禽p度自閉，且年齡較小，語言和認(rèn)知能力都未充分發(fā)展，因此很難描述內(nèi)心的痛苦。所以，游戲治療更適合他——讓他把內(nèi)心的困惑或情緒投射游戲里，從而達(dá)到治療。講故事其實(shí)也是一種很好的訓(xùn)練方式。不過這也需要接受專業(yè)訓(xùn)練才行

為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)，本體覺統(tǒng)合訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)，感統(tǒng)并不是簡單的運(yùn)動方式，兒童自閉癥在學(xué)校會增加焦慮，輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練以上的敘述，能看到感統(tǒng)訓(xùn)練也是很有潛力的一個(gè)行業(yè)，也是很有發(fā)展前景的。2022紹興自閉癥康復(fù)訓(xùn)練推薦

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