【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校位于成都成華區(qū)新學(xué)大廈,是一所只專注高考教學(xué)研究的全日制學(xué)校。學(xué)校自成立以來,只招收高考學(xué)生,一直牢抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,為考生的高考保駕護航!

【開設(shè)班型】 新學(xué)高考根據(jù)學(xué)生的情況開設(shè)班型,分別設(shè)有一對一,班課班型。一對一教學(xué),針對性強。班課教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。適合大部分,成績中等的同學(xué)。

【學(xué)校評價】 選新學(xué)高考真的是明智之選,新學(xué)高考的老師是非常負(fù)責(zé)的。在普通補習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí),授課老師會分階段進行教學(xué)安排,會按照定的復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)考核,但是要充分照顧到每個同學(xué),對他們來說難度是很大的。而新學(xué)高考的老師會根據(jù)學(xué)生的情況進行針對性的教學(xué),保證每個學(xué)生掌握好基礎(chǔ),班主任會全程跟蹤,對每個同學(xué)進行嚴(yán)格考核。 想給孩子找補習(xí)學(xué)校,剛上高三,成績不好,聽我同事說新學(xué)高考可以,學(xué)校老師是名校畢業(yè)的,教書都十幾年了,學(xué)校有一對一的輔導(dǎo)班,老師也都非常有耐心,比較負(fù)責(zé)任,自己也去了解了,聽了他們的教學(xué)計劃覺得還不錯,就給孩子報名了。 很多高三學(xué)生*后跟不上,*主要的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。所以選擇一所能夠幫助高三學(xué)生提升這兩點的學(xué)校,至關(guān)重要。新學(xué)高考進行24小時封閉式管理,強化學(xué)生的自律性,提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 不說別的,新學(xué)高考篩選老師是真的嚴(yán)。他們的篩選老師比其他機構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)5倍,要想成為他們的授課老師,必須得經(jīng)過很多輪面試。競爭很激烈,從側(cè)面反映這所學(xué)校的師資是很不錯的。新學(xué)高考全日制的管理我很看好,也是我決定在這兒給孩子報名的主要原因,手機和平板老師開學(xué)都會收,每周星期天休息的時候才會發(fā),為了避免學(xué)生使用備用機,寢室還有信號屏蔽器,反正就是不能用,斷了孩子的手機癮。 我本來是理科生,中途想轉(zhuǎn)文科,但是基礎(chǔ)又不好,我在網(wǎng)上看的說新學(xué)高考可以轉(zhuǎn)科,后來就跟我爸商量給我報名,現(xiàn)在我就在新學(xué)高考上課,現(xiàn)在學(xué)的文科,學(xué)習(xí)的還挺順利,沒有我想的那么難。 上一屆考上川美的學(xué)姐跟我一樣是藝術(shù)生,聽她的建議我也在新學(xué)高考報了名,發(fā)現(xiàn)這里的老師帶過很多屆的藝術(shù)生,班上同學(xué)也都是藝術(shù)生,大家水平都差不多,更能一起學(xué)習(xí)一起進步。

【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考老師擁有多年高三畢業(yè)班帶班經(jīng)驗,熟知高考知識點,掌握高考命題趨勢。授課專業(yè),講題清晰,根據(jù)學(xué)生情況因材施教,帶領(lǐng)眾多高三學(xué)子進入理想的*!

【收費情況】 新學(xué)高考的收費根據(jù)學(xué)生選擇的科目不同,學(xué)習(xí)計劃也不同,所以收費也不一樣。具體收費可以進電咨詢,老師會為您詳細(xì)解答

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無疑,講義應(yīng)是溫習(xí)的重要按照。然而,面臨講義,弟子的中腦不是彌補常識的容器,讀和記不是進修的重要辦法。在溫習(xí)講義的某一課時,*該當(dāng)動起來的是中腦(思想)和手(抄寫)。

(1)領(lǐng)會史實、觀念、看法,盡力所有、*控制。比方,漢武帝公布推恩令是基礎(chǔ)史實,要從以次上面去領(lǐng)會:干什么公布?其手段是什么?感化還好嗎?又如,中心集權(quán)、君主獨裁兩個觀念,要從兩者的含意、產(chǎn)生和舉行的期間、彼此聯(lián)系上面去領(lǐng)會。再如,三省六部軌制,是華夏傳統(tǒng)政事軌制的宏大創(chuàng)作是講義看法,要從能否贊許、干什么贊許這個看法上面去領(lǐng)會。

(2)應(yīng)用常識舉行證明(看法、局面、趨向等)。比方,從漢至元,中心集權(quán)與場合均權(quán)之間的沖突,時隱時現(xiàn)(局面),試用所學(xué)常識舉行證明;從漢至元,皇權(quán)連接鞏固(趨向),請用首相本能變革的史實加以證明。

(3)領(lǐng)會因為、意旨、感化、效率、特性、本質(zhì)等。比方,漢朝時,場合在很長一段功夫里往交易是郡縣、封國共存。領(lǐng)會一:展示郡縣、封國共存場合的因為是什么?領(lǐng)會二:漢朝郡縣、封國共存場合爆發(fā)了什么感化?

有的事變或局面,講義沒有證明因為、感化或效率,咱們不妨本人去領(lǐng)會;有的事變或局面,講義固然說領(lǐng)會因為、感化或效率,但不完備,咱們也不妨本人去領(lǐng)會并舉行彌補,使之越發(fā)完備。比方,西周分封制的感化,講義中從利于于堅韌西周對世界的統(tǒng)制和埋下了引導(dǎo)年齡戰(zhàn)國功夫分割群雄逐鹿場合的健將兩上面作了領(lǐng)會,同窗們要推敲能否再有第三上面感化。(4)詳細(xì)史實、看法、局面。比方,詳細(xì)秦始皇、漢武帝、唐太宗在處置君權(quán)與相權(quán)的聯(lián)系上采用的辦法。

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