鄭州鄭東新區(qū)有沒有感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要想找個(gè)自己心中理想的鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校，在這里我給大伙分享下我的一些心得：什么導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)，有必要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，怎樣刺激小孩前庭感覺，感統(tǒng)失調(diào)的有什么癥狀，感統(tǒng)訓(xùn)練可提高環(huán)境適應(yīng)力。
1.什么導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)
由于過度保護(hù)和與自然脫節(jié)，以前的孩子經(jīng)常在沒有額外訓(xùn)練的情況下在野外奔跑。 今天的孩子已經(jīng)被大人“馴化”成了“文明人”：走路要小心，由于現(xiàn)在人的生活水平在提高，很多的家長都是對孩子過度寵溺，孩子天性無法發(fā)揮。 加上平時(shí)缺乏運(yùn)動和沉迷電子產(chǎn)品都是部分導(dǎo)致孩子統(tǒng)合失調(diào)的原因
2.什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)
央視新聞報(bào)道：孩子專注力不夠喜歡做小動作、閱讀理解有困難、記憶上面不是很強(qiáng)情緒起伏比較大，要高度關(guān)注統(tǒng)合失調(diào)的孩子需要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。 感覺統(tǒng)合是將各種感覺器官（視覺聽覺嗅覺味覺觸覺前庭本體感覺）接收到的信息通過大腦進(jìn)行整合，進(jìn)而控制身體做出精確反應(yīng)的過程。 簡單地說大腦接收和處理信息作為回應(yīng)。
3.有必要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎
情緒理論不是我們普遍認(rèn)為的投機(jī)概念，而是國際公認(rèn)的、有充分理論研究和實(shí)踐證明的。對于有感覺障礙的兒童，系統(tǒng)的訓(xùn)練可以改善他們的感覺障礙，提高他們的基本能力，達(dá)到正常兒童應(yīng)該具備的水平；對于沒有感覺障礙的兒童，訓(xùn)練還可以進(jìn)一步提高某些能力，如注意力集中、學(xué)習(xí)思維等。感官訓(xùn)練應(yīng)該主要在孩子的注意力上。注意力始終集中在為孩子量測聲音，培養(yǎng)孩子平衡溝通能力的定制課程上。溝通等能力讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
鄭州鄭東新區(qū)有沒有感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4.怎樣刺激小孩前庭感覺
基本上，不管孩子的前庭知覺閾值是過高還是過低，都可以通過一些小游戲來刺激。 技術(shù)總監(jiān)、劉玉亭治療師廖勝光提出以下游戲小貼士：翻筋斗、蕩秋千、跳彈簧床、坐旋轉(zhuǎn)木馬、玩高飛等游戲，都能給予積極的刺激。在滾被子游戲中，爸爸媽媽可以把孩子在被子里滾動，然后搖晃它，有助于觸發(fā)前庭。
5.感統(tǒng)失調(diào)的有什么癥狀
感統(tǒng)失調(diào)的孩子有很明顯的癥狀，有好幾個(gè)方面都能看出是否感統(tǒng)失調(diào)，首先就是 在情緒調(diào)控能力方面比如不喜歡別人碰他、不喜歡旋轉(zhuǎn)，不喜歡吵鬧的環(huán)境，害怕強(qiáng)烈的光線等等。其次就是在動作方面也能明顯的觀察出來，還有就是語言溝通方面，語言很明顯的說不清楚，不會講話等。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練可提高環(huán)境適應(yīng)力
孩子們經(jīng)常進(jìn)入一個(gè)相對陌生的環(huán)境。 在這種環(huán)境下，孩子通常表現(xiàn)得局促、害羞，甚至跑在父母身后。 經(jīng)過專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可以快速幫助孩子。 識別物體的名稱、形狀、顏色甚至用途，從而大大增強(qiáng)對環(huán)境的認(rèn)知能力，促進(jìn)兒童感官和身體各器官的協(xié)調(diào)，加快兒童快速融入環(huán)境。
根據(jù)以上的什么導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)，有必要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，怎樣刺激小孩前庭感覺，感統(tǒng)失調(diào)的有什么癥狀，感統(tǒng)訓(xùn)練可提高環(huán)境適應(yīng)力種種講解，想必大家多多少少還是能了解到關(guān)于鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)這類問題，這個(gè)行業(yè)，所以它的發(fā)展空間還很大，可以更加充分的鍛 煉自己，同時(shí)自身的發(fā)展也有很大的前途。鄭州鄭東新區(qū)有沒有感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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