鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)哪里好，對于想要了解感覺接受障礙，語言障礙的表現(xiàn)，什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練到底有用嗎，語言康復(fù)訓(xùn)練的必要性，感統(tǒng)分為哪三大系統(tǒng)，觸覺過于敏感也屬于失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)如何恢復(fù)訓(xùn)練，0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期的小伙伴，小編在接下來鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)的文章會詳細(xì)講解。

1.感覺接受障礙

感覺接受障礙是什么呢，就是我們是否發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童對大多事物不是過于淡漠，就是過度反應(yīng)，例如他們對別人叫他名字時(shí)毫無反應(yīng)，但卻對房間外的下雨聲，會一直注意。其實(shí)這是由于自閉癥兒童對于感覺刺激無法正確接受。

2.語言障礙的表現(xiàn)

沒有語言表達(dá)能力的孩子在嬰兒期不會咿呀學(xué)語。他們中的一些人在2-3歲之前就有表達(dá)語言，然后逐漸減少，而另一些人則完全消失。他們一生沉默，或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們不會用動作或面部表情來表達(dá)某種需要和要求，也不會用手勢語言來理解和運(yùn)用面部表情、身體動作和姿勢與他人交流。

3.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個(gè)體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經(jīng)心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個(gè)人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城化較早的*，兒童問題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。

鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)哪里好

4.感統(tǒng)訓(xùn)練到底有用嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對幼兒非常有用。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指人體有效利用自身在環(huán)境中的感官。從外界獲取不同的感覺信號，并輸入大腦的能力。 大腦處理輸入信息并做出適應(yīng)性反應(yīng)。 感覺訓(xùn)練不足或不平衡會影響大腦功能區(qū)、感覺器官和身體的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。

5.語言康復(fù)訓(xùn)練的必要性

從國際上關(guān)于語言發(fā)育遲緩的研究成果來看，大量有效數(shù)據(jù)表明，對語言發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行早期干預(yù)，可以提高語言發(fā)育的功能性和連續(xù)性，減少語言障礙等繼發(fā)性行為問題，所以預(yù)防語言發(fā)育遲緩讓孩子早日康復(fù)是非常必要的。 當(dāng)然，這一切都必須遵循科學(xué)規(guī)律，并與專業(yè)人士的技能和素養(yǎng)有關(guān)。

6.感統(tǒng)分為哪三大系統(tǒng)

感統(tǒng)一般分為觸覺感統(tǒng)和前庭系統(tǒng)還有本體感覺組成，我們在生活中很多家長都會認(rèn)為孩子說話慢或者反應(yīng)比較慢才是感統(tǒng)的問題，其實(shí)感統(tǒng)所包含的范圍是非常的廣泛，一般從孩子的行為舉止還有身體的一些神經(jīng)來講都屬于感統(tǒng)

7.觸覺過于敏感也屬于失調(diào)

對于觸覺過于敏感的孩子，我們的宗旨是讓孩子接觸各種各樣材質(zhì)的東西，去感覺，去撫摸，同時(shí)給孩子以適當(dāng)?shù)陌茨w驗(yàn)，這種按摩不是輕輕的，而是要有一定的重量。我記得老一輩的人會喜歡讓孩子玩米，把手插入米中玩，這其實(shí)就是非常不錯的觸覺失調(diào)的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。

8.感統(tǒng)失調(diào)如何恢復(fù)訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練游戲的活動只是載體，我們要達(dá)到目的才是最重要的，所以接下來我講的只是幾個(gè)例子，你完全可以發(fā)揮自己的想象力，讓這個(gè)活動有趣起來。當(dāng)然想要孩子的感統(tǒng)方面完全的健全那就需要長時(shí)間的條理和訓(xùn)練了莫不是靠一些游戲就能恢復(fù)的。

9.0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期

這個(gè)年齡段我覺得是很有必要接受適量的感統(tǒng)訓(xùn)練的，因?yàn)檫m量的感統(tǒng)訓(xùn)練有利預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問題。有些家長可能覺得孩子小，沒有必要專門安排這樣的課程，但是如果你對比同齡的孩子玩?zhèn)€半年去學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)孩子很多都落后了。鑒于家庭條件好的，鑒于可以讓你和孩子一起學(xué)感統(tǒng)。

上面這些感覺接受障礙，語言障礙的表現(xiàn)，什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練到底有用嗎，語言康復(fù)訓(xùn)練的必要性，感統(tǒng)分為哪三大系統(tǒng)，觸覺過于敏感也屬于失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)如何恢復(fù)訓(xùn)練，0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期都是我的一些心得，是否對你有所幫助。鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)哪里好

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