青島膠南市中醫(yī)師承培訓(xùn)地址,以下文章是大家最關(guān)心的話題,關(guān)于青島中醫(yī)師承培訓(xùn),想要學(xué)習(xí)就先了解一些基礎(chǔ)知識(shí),比如怎樣做好中醫(yī)傳承發(fā)展,中醫(yī)西醫(yī)的執(zhí)業(yè)比例情況,中醫(yī)師承出師后能開(kāi)診所嗎,中醫(yī)可以用在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上嗎,中醫(yī)師承由哪個(gè)組織,中醫(yī)師承考試臨床答辯。
1.怎樣做好中醫(yī)傳承發(fā)展
做好中醫(yī)藥發(fā)展,首先既要強(qiáng)根固基,加大中醫(yī)經(jīng)典的教學(xué)和學(xué)習(xí),打牢中醫(yī)基本功,又要大力培養(yǎng)更多中醫(yī)藥人才,傳承好中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥事業(yè);其次,要做好創(chuàng)新,進(jìn)一步激發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展的活力;再者,要守初心擔(dān)使命,無(wú)論什么時(shí)候,醫(yī)者一輩子要做好救死扶傷這一件事。
2.中醫(yī)西醫(yī)的執(zhí)業(yè)比例情況
根據(jù)《2019年*中醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)文摘》相關(guān)數(shù)據(jù),2019年*衛(wèi)生機(jī)構(gòu)1007579家,其中中醫(yī)藥機(jī)構(gòu)僅65809家,占*衛(wèi)生機(jī)構(gòu)總數(shù); 中醫(yī)師(助理)醫(yī)師624783人,其中中醫(yī)機(jī)構(gòu)249138人,占總數(shù)的比重。 從以上數(shù)據(jù)可以看出,中醫(yī)機(jī)構(gòu)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于西醫(yī)機(jī)構(gòu)。 盡管近一半的中醫(yī)醫(yī)師在中醫(yī)機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè),但仍有大量中醫(yī)醫(yī)師在非傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)行醫(yī),中醫(yī)機(jī)構(gòu)每年都接收畢業(yè)生。 學(xué)生既有中西醫(yī)專業(yè),也一定程度上限制了中醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。
3.中醫(yī)師承出師后能開(kāi)診所嗎
我國(guó)的中醫(yī)藥法建立了中醫(yī)診所的備案制度,對(duì)于哪些只提供中醫(yī)藥服務(wù)的診所實(shí)行備案管理制度,并對(duì)那些中西醫(yī)結(jié)合的診所進(jìn)行審批,這樣可以促進(jìn)中醫(yī)藥服務(wù)的可及性,也增強(qiáng)了基層的中醫(yī)藥的服務(wù)能力,可以壯大基層服務(wù)隊(duì)伍,方便群眾尋求醫(yī)療,而且醫(yī)師法也規(guī)定了個(gè)體中醫(yī)藥從業(yè)人員門(mén)檻低,也容易就醫(yī)。
4.中醫(yī)可以用在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上嗎
在原來(lái)的《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》和2008年頒布的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理辦法》中,對(duì)臨床類別和中醫(yī)類別進(jìn)行了分類,從而對(duì)中醫(yī)醫(yī)師的一些執(zhí)業(yè)行為提出了質(zhì)疑,如至于中醫(yī)能否運(yùn)用現(xiàn)代診療手段。能否開(kāi)西醫(yī)等,中醫(yī)師執(zhí)業(yè)范圍不明確,限制了中醫(yī)師只能在綜合醫(yī)院的中醫(yī)科室或中醫(yī)機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè),阻礙了中醫(yī)師的專業(yè)發(fā)展。
5.中醫(yī)師承由哪個(gè)組織
中醫(yī)師承考試必須經(jīng)中醫(yī)師考試合格的,由省中醫(yī)藥管理*頒發(fā)*中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一樣式的《中醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)》。對(duì)于那些考核有專長(zhǎng)的學(xué)員,由衛(wèi)生行政*和負(fù)責(zé)組織考核的中醫(yī)藥管理*下達(dá)*中醫(yī)藥管理局進(jìn)行考核。
6.中醫(yī)師承考試臨床答辯
中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識(shí)(包括中醫(yī)藥書(shū)籍的相關(guān)內(nèi)容); 中藥的功效應(yīng)用、用法和用量、使用注意事項(xiàng)等基本知識(shí)等; 臨床常用中藥組方的功效主治、組方原理和配伍意義、臨床應(yīng)用等基本知識(shí); 教師對(duì)學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)的掌握水平和應(yīng)用能力。
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