紹興越城區(qū)兒童孤獨癥康復機構排名一覽，不管多復雜，感統(tǒng)訓練是我們應該不斷學習的動力。感統(tǒng)失調的表現(xiàn)是什么，觸覺感統(tǒng)失調，本體覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)，感覺統(tǒng)合課程訓練的好處，孤獨癥兒童情緒管理，孤獨癥兒童有哪些跡象，兒童自閉癥在學校會增加焦慮。

1.感統(tǒng)失調的表現(xiàn)是什么

一般來說，感覺統(tǒng)合障礙主要表現(xiàn)在以下幾種情況：視聽差：不愛閱讀不愛與人交談、記憶力差。 觸覺過度敏感：容易緊張冷漠、害怕陌生環(huán)境哭鬧。 觸覺遲緩：反應遲鈍，動作不靈活大腦辨別力差。 本體感覺障礙：方向感差運動協(xié)調性差，手部能力差。 前庭和平衡障礙：煩躁記憶力集中、容易跌倒

2.觸覺感統(tǒng)失調

觸覺感統(tǒng)失調算是兒童感統(tǒng)失調中最常見的之一，觸覺感統(tǒng)失調的孩子表現(xiàn)出來最直接的就是對新事物的排斥，有依賴舊物的習慣。這樣的孩子往往會比平常的孩子更黏人，更渴望被接觸。但是他們表現(xiàn)出的某些行為卻又格外奇特，比如：偏食、吸允手指、咬人等。

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3.本體覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)

本體感覺障礙導致身體協(xié)調性差，包括雙邊協(xié)調性、手眼協(xié)調性、運動計劃和身體感官的自然協(xié)調。 本體感覺障礙的表現(xiàn)包括： √ 眼睛看不到東西時（閉眼時），在指揮下幾乎不可能做出正確的動作； √ 身體無意識動作紊亂，時刻處于焦慮緊張狀態(tài)； √ 環(huán)境適應困難，經常重復錯誤的學習； √ 笨手笨腳，經常碰傷或擦傷； √ 爬樓梯經常很緊張； √ 小肌肉的運作經常受阻，無法完成精準動作，拿筆和筷子也很困難；

4.感覺統(tǒng)合課程訓練的好處

不僅可以提高孩子的注意力，還可以提高孩子的動作協(xié)調性。 尤其是對平衡和動作不協(xié)調的孩子，訓練效果非常顯著，同時還能提高自控力。 其實，感覺統(tǒng)合訓練不僅僅是針對身體機能的訓練，還涉及到心、腦、身三者的關系。 通過訓練，孩子可以增加自信心和自制力，情緒穩(wěn)定，提高注意力。

5.孤獨癥兒童情緒管理

父母如何幫助孩子更好地調節(jié)情緒？ 天使兒童的情緒管理，首先要讓他們學會識別情緒。 情緒識別就是我們所說的情緒化的自我認知和對他人的認知，即當我們有某種情緒的時候，能夠準確地檢測和識別出自己的情緒，同時也能認識到這種情緒產生的原因。

6.孤獨癥兒童有哪些跡象

每個孤獨癥患者都以不同的方式管理他們的感官輸入，他們的情緒調節(jié)技能也各不相同。很難對失調的癥狀做出任何籠統(tǒng)的陳述，但一般來說，任何行為上的改變都表明一個人很難控制自己的情緒。我們可能會經?？吹焦陋毎Y兒童自傷，或者是刺激行為的增加。

7.兒童自閉癥在學校會增加焦慮

兒童自閉癥在學校會增加焦慮，孩子的不良情緒可能更多來自學?；驅W習。因此你要和學校進行充分地溝通。我們首先要理解老師的難處，他同時管理著幾十個孩子，甚至更多，難以兼顧每個孩子的特殊性；但你又必須向老師言明孩子的特殊性，尤其是自閉癥；也許老師并不了解自閉癥，你可以適當科普自閉癥的相關知識，尤其要向老師坦承整個家庭對孩子的期待（因為孩子的特殊性，家長當調整對孩子的期待）；*，希望老師在學業(yè)要求、生活規(guī)范、秩序管理等等方面，給予孩子一定程度地特殊對待。

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