給兒童以"家"的感覺(jué),一切以?xún)和癁橹行?使兒童在活動(dòng)時(shí)如同在家里一樣,可以自由選擇活動(dòng)、地點(diǎn)、材料,真正成為家的小主人,獲得健康的情感發(fā)展。想報(bào)考教育指導(dǎo)師報(bào)名攻略條件須知報(bào)名入口為了進(jìn)一步發(fā)展兒童的社交能力,擴(kuò)大兒童的社交范圍,我們開(kāi)展了一些帶孩子走入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng),取得了很好的教育效果,是所有教育活動(dòng)所不能替代完成的,滿(mǎn)足現(xiàn)在能考親子教育指導(dǎo)師證嗎?在哪里報(bào)名了孩子的欲望,得到家長(zhǎng)的好評(píng)。想報(bào)考教育指導(dǎo)師報(bào)名攻略條件須知報(bào)名入口以開(kāi)放式教育拓寬交往空間,將人際關(guān)系延伸到社會(huì),采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方式,讓幼兒參加一些社會(huì)活動(dòng)。

哪些人應(yīng)該考?

1、在校及應(yīng)往屆大 學(xué)生、相關(guān)專(zhuān)業(yè)中 專(zhuān)以上畢業(yè)生、喜歡從事早期教育事業(yè)人員。

2、各級(jí)各類(lèi)園長(zhǎng),早期教育機(jī)構(gòu)的投 資人、教師與管理人員從事相關(guān)行業(yè)工作兩年以上者。

3、有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育和幼兒衛(wèi)生保 健的管理工作人員。

4、各地婦-聯(lián)機(jī)構(gòu)、計(jì)生委系統(tǒng)從事或準(zhǔn)備從事幼兒早期教育和衛(wèi)生保健工作教學(xué)與管理人員,護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)、蒙氏教育指導(dǎo)師樣本及報(bào)考介紹醫(yī)生等技術(shù)人員。

5、從事和準(zhǔn)備從事早教行業(yè)的相關(guān)人士及寶寶家長(zhǎng)。

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在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,父母的掌握和收入并不比一個(gè)人高多少。許多父母雖然學(xué)歷多,但是養(yǎng)育方法、生活技能等方面和孩子還有差距。"不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法,具體做法我也不一一贅述",張卓成總經(jīng)理對(duì)筆者說(shuō),過(guò)去父母,他們之間的差別相當(dāng)大,所以從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)講,父母關(guān)注孩子成長(zhǎng),特別是對(duì)于孩子的高中是很重要的。其次,家長(zhǎng)在接孩子課外活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)該像說(shuō)教孩子一樣,用心語(yǔ)言接孩子的時(shí)候,并不是接觸孩子幾分鐘就能夠變成成功家長(zhǎng),而是和孩子一起學(xué)習(xí),從理解開(kāi)始,從使用開(kāi)始。所以,如果想做好父母,要在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的同時(shí),還要培養(yǎng)孩子的內(nèi)在靈魂,這樣才能夠讓孩子成為***獨(dú)有的無(wú)形的利器。

在我國(guó),各類(lèi)公民辦托幼機(jī)構(gòu)對(duì)早期教育指導(dǎo)師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。為順應(yīng)政策和社會(huì)對(duì)提高幼教工作者專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)的要求,我培訓(xùn)中心特開(kāi)設(shè)《早期教育指導(dǎo)師》課程的學(xué)習(xí)和考試,提高早教從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、明確早教師在教學(xué)、教研和管理方面的職責(zé),提高職業(yè)化素養(yǎng),走上職業(yè)化之路。

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關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師的說(shuō)明:有效性:依據(jù)《*人民行政許可法》和《*人民職業(yè)教育法》等法規(guī)條例規(guī)定,開(kāi)展職業(yè)能力培訓(xùn)工作,持證者經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)能力培訓(xùn)以及*統(tǒng)一考核,考試合格,其他考試指標(biāo)符合要求,經(jīng)測(cè)評(píng)認(rèn)可,是應(yīng)聘求職、工作上崗、職位晉升、學(xué)深造及證明本人具有相關(guān)知識(shí)水平和職業(yè)能力的有效證明。通用性:職業(yè)能力培訓(xùn)測(cè)評(píng)工作,根據(jù)各類(lèi)職業(yè)特點(diǎn),注重培訓(xùn)效果和實(shí)際工作能力,讓學(xué)員掌握真本領(lǐng),獲得社會(huì)的認(rèn)可,具有廣泛的社會(huì)通用性。