許多園長(zhǎng)都認(rèn)為,要提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量,就必須加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。然而,教學(xué)質(zhì)量的提高并不是靠幾位*骨干教師就能實(shí)現(xiàn)的,而是要靠所有普通教師有質(zhì)量地開(kāi)展常態(tài)化的一日教育活動(dòng)來(lái)保證。因此,作為園長(zhǎng),應(yīng)為每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 首先,園長(zhǎng)或教育管理者需關(guān)注普通教師的話語(yǔ)權(quán),注重發(fā)揮教師之間學(xué)習(xí)、備課和觀摩的集體效應(yīng)。從促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)的角度加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),園長(zhǎng)應(yīng)采用以引領(lǐng)成長(zhǎng)為目的的發(fā)展性評(píng)價(jià)辦法。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,設(shè)立不同的發(fā)展目標(biāo),關(guān)注每一位教師的點(diǎn)滴進(jìn)步與變化,不能用一把尺子衡量所有教師,要讓每位教師都能感受到園長(zhǎng)的關(guān)注和期待。 其次,園長(zhǎng)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)幼兒園和諧的文化氛圍,調(diào)動(dòng)教師自主化發(fā)展的積極性。幼兒園文化具有強(qiáng)大而持久的作用,幼兒園的教育理念一旦成為全園教師的共同信念,就會(huì)體現(xiàn)在每位教師的價(jià)值取向、期望、態(tài)度和行為之中,體現(xiàn)在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí),園風(fēng)文化中要注重激勵(lì)機(jī)制的建立,激勵(lì)教師積極進(jìn)取,使教師有一種責(zé)任感、榮譽(yù)感,不怕困難、追求卓越,能夠自覺(jué)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)并達(dá)到理想效果。

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幼兒園園長(zhǎng)證樣本圖片

一位校長(zhǎng)*重要的職責(zé)就是要在學(xué)校里營(yíng)造一種積極的氛圍,懂得發(fā)揮贊揚(yáng)的力量。認(rèn)可和欣賞是密不可分的,園長(zhǎng)應(yīng)該從學(xué)會(huì)激勵(lì)開(kāi)始,讓老師感受到自己的工作是被認(rèn)可的。

欣賞必須是發(fā)自內(nèi)心的,表達(dá)要具體。如,當(dāng)老師盡力準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)活動(dòng),卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果時(shí),園長(zhǎng)可以這樣鼓勵(lì)她:"我看到你很盡心盡力地準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng),用心準(zhǔn)備了各種教具,我看到了你的付出和成長(zhǎng),目前你還存在某某方面的問(wèn)題需要改進(jìn),相信你下次一定可以做得更好。"用欣賞來(lái)認(rèn)可老師做得好的部分,這份認(rèn)可就會(huì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)老師成長(zhǎng)的動(dòng)力。

幼兒園園長(zhǎng)寄語(yǔ),愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái),讓祖國(guó)的未來(lái),享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下,啟心智之門(mén),雅情趣之源;揚(yáng)求知之風(fēng)帆,做成功之真人。做人認(rèn)真、待人以善、示人以美,永遠(yuǎn)保持一顆我愿捧著一份親情、友情和真童心,做孩子們的好朋友。

如何當(dāng)好園長(zhǎng),怎樣當(dāng)好園長(zhǎng) 怎樣當(dāng)好園長(zhǎng) ——鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園 賀仙梅 幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園管理工作中的中心角色,負(fù)有*重的責(zé)任。園長(zhǎng)要通過(guò)管理來(lái)規(guī)范教職工的行為,又要通過(guò)管理來(lái)提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開(kāi)拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧,力求取得綜合效果。那么作為一個(gè)園長(zhǎng),怎樣起好關(guān)鍵作用呢?根據(jù)我自身的實(shí)踐體會(huì),認(rèn)為必須做到一個(gè)熱,確立二個(gè)性,樹(shù)立三個(gè)精神,練好四個(gè)基本功。 一是做到一個(gè)熱: 有一位采石工人說(shuō)過(guò): "困難象石頭,決心像榔頭,榔頭敲石頭,困難就低頭。"在幼兒園這樣女人多的單位,作為園長(zhǎng)更要保持這種樂(lè)觀主義精神,凡事不能斤斤計(jì)較,更不能耿耿于懷,想到在一起工作是……

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為貫徹落實(shí)教育部2015新出臺(tái)《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》60條、2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》等內(nèi)容,適應(yīng)多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展,將逐漸提升對(duì)職業(yè)園長(zhǎng)及幼教工作者專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。但我國(guó)的現(xiàn)狀與市場(chǎng)需求有較大差距,多數(shù)園長(zhǎng)在知識(shí)能力、結(jié)構(gòu)層次、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念及腳踏實(shí)地的專業(yè)能力方面很難適應(yīng)現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。2016年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》中,明確要求幼兒園園長(zhǎng)必須取得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū),由此可以看出,我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)得到前所未有的關(guān)注,園長(zhǎng)需要走向職業(yè)化。