北京小湯山哪里有學(xué)感統(tǒng)的訓(xùn)練班_排名推薦，聽(tīng)見(jiàn)別人在打聽(tīng)北京感統(tǒng)培訓(xùn) ，我也看了一下這方面的資料觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)，如何判定自閉癥社恐及性格內(nèi)向，哪些需要做感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害性 。

1.觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法

觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，沙盆手機(jī)游戲：將漂洗整潔、細(xì)致的碎石子放進(jìn)大的水盆里，能夠讓小孩在里面開(kāi)展玩樂(lè)，能夠 放一些小玩具輔助小孩開(kāi)展玩耍。還可以多帶娃去兒童游樂(lè)場(chǎng)和海灘邊用，讓她們多觸碰外物。留意：要教育小孩，碎石子勿進(jìn)眼。木梳梳頭發(fā)：用木梳從小孩的頭上逐漸，整理秀發(fā)。還可以用木梳輕輕地在小孩胳膊滾動(dòng)，刺激性寶寶的觸感磁感應(yīng)。還可以多教育孩子自身用木梳梳頭發(fā)，用純棉毛巾擦洗人體等。手撓手機(jī)游戲：操縱好幅度，輕輕地?fù)闲『⒌娜梭w，反映非常劇烈的位置，要慢慢下大力氣。要讓寶寶感受到刺激性，加強(qiáng)這種感覺(jué)。

2.感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)1.前庭平衡功能障礙：表現(xiàn)為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛(ài)做小動(dòng)作、容易違反課堂紀(jì)律、容易與人發(fā)生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂(lè)，也難以與他人分享玩具和食物，無(wú)法考慮他人的需要，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難、說(shuō)話遲緩。 2、視覺(jué)差：表現(xiàn)為無(wú)法流暢閱讀，經(jīng)常跳讀或漏讀，字多字少。 書(shū)寫(xiě)部首顛倒，忘記學(xué)習(xí)，不會(huì)計(jì)算，經(jīng)常抄錯(cuò)題，漏題。 3、觸覺(jué)過(guò)度敏感：表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)內(nèi)向、害怕陌生環(huán)境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過(guò)度攻擊父母、易出現(xiàn)分離焦慮癥、或過(guò)度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發(fā)脾氣。 易怒。 4、聽(tīng)力差：表現(xiàn)為對(duì)別人的話視而不見(jiàn)，忘記事情，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和作業(yè)。 5.本體感覺(jué)障礙：表現(xiàn)為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語(yǔ)言能力極差。 6.動(dòng)作協(xié)調(diào)性差：表現(xiàn)為平衡能力差。 走路時(shí)容易摔倒，經(jīng)常摔傷。 不像其他孩子會(huì)像其他孩子一樣會(huì)翻滾、跳繩和排球。 手動(dòng)技能差，精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差等。

3.如何判定自閉癥社恐及性格內(nèi)向

自閉癥通常在孩子1-2歲被發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子對(duì)于周?chē)娜嘶蛘呤拢瑳](méi)有理睬的意向，不愿意接觸。社交恐懼呢是恐懼癥的一種，患者不能和別人正常交流，只敢或者只愿意和親近的人溝通說(shuō)話，其各項(xiàng)行為治理都很正常。而性格內(nèi)向完全就是正常人，只是對(duì)于陌生人會(huì)害羞不愛(ài)說(shuō)話而已。

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4.哪些需要做感統(tǒng)訓(xùn)練

現(xiàn)在做感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)非常多，那么到底哪些孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練呢？首先好動(dòng)坐立不安的孩子；注意力不集中，做事特別慢效率低的孩子；其次平時(shí)笨手笨腳的，寫(xiě)字都能經(jīng)常學(xué)錯(cuò)寫(xiě)反，看書(shū)也經(jīng)常跳字跳行，而且閱讀能力不是很好的孩子。另外平衡力差，容易摔倒或者撞東西的孩子等，家長(zhǎng)都應(yīng)該引起高度重視，建議給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練及時(shí)糾正。

5.感統(tǒng)綜合訓(xùn)練

如果孩子感覺(jué)統(tǒng)合有問(wèn)題，家長(zhǎng)要引起重視，需要對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是根據(jù)感覺(jué)統(tǒng)合障礙的類(lèi)型和感覺(jué)統(tǒng)合障礙的程度，針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，從而來(lái)提高孩子的感統(tǒng)綜合能力。實(shí)現(xiàn)大腦和各種功能的連接和協(xié)調(diào)。

6.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害性

感統(tǒng)統(tǒng)合失調(diào)的孩子大腦和身體協(xié)調(diào)障礙，很多優(yōu)秀的方面都無(wú)法表達(dá)，影響孩子的一生。 有感覺(jué)障礙的兒童在上學(xué)之前可能不會(huì)表現(xiàn)出顯著的表現(xiàn)。 當(dāng)他們到了上學(xué)年齡，他們的學(xué)習(xí)和性格會(huì)逐漸顯露出來(lái)：上課走神。所以如果孩子有感統(tǒng)失調(diào)的癥狀的家長(zhǎng)，必須要引起高度重視哦。

以上關(guān)于觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)，如何判定自閉癥社恐及性格內(nèi)向，哪些需要做感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害性這些都是小編自己經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能給大家?guī)?lái)幫助。如果你對(duì)北京感統(tǒng)培訓(xùn)還不是很清楚，可以隨時(shí)聯(lián)系小編哦。北京小湯山哪里有學(xué)感統(tǒng)的訓(xùn)練班_排名推薦

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