單招考什么就培訓(xùn)什么,培訓(xùn)的內(nèi)容為以下這些。

 職業(yè)技能測試:分面試和非面試兩部分測試組成,兩部分測試的成績之和為職業(yè)技能測試總成績。

其中采取筆試、機試或?qū)嵺`操作等客觀方式考察考生職業(yè)技能(職業(yè)適應(yīng)性)部分所占分值的比重不低于職業(yè)技能測試總成績的80%;

采取面試等主觀方式考察考生綜合素質(zhì)及基本情況的分值比重不高于職業(yè)技能測試成績的20%。

具體測試按考生類別分別進行,

中職類考生,按照對口升學(xué)有關(guān)要求結(jié)合招生院校及專業(yè)特色,組織對職業(yè)技能情況進行考察,有條件的院?；蛳嚓P(guān)專業(yè)將進行實踐操作測試;

普高類考生和同等學(xué)力考生,主要對學(xué)生的信息技術(shù)、通用技術(shù)及有關(guān)基礎(chǔ)知識內(nèi)容等進行考察;退役軍人、農(nóng)民工等社會人員考生由招生院校組織進行職業(yè)技能考察或職業(yè)適應(yīng)性考察。

考試內(nèi)容:

職業(yè)技能測試是根據(jù)考試院提前招生考試要求,結(jié)合提前招生政策,設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的考試科目之一。

主要考察考生的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、實踐意識能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力,側(cè)重考察考生的道德修養(yǎng)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、基本常識、人文素質(zhì)和職業(yè)認知及價值取向等。

其目的是測試考生所具有的認識、分析、解決問題的潛能,是否具有行業(yè)工作崗位適應(yīng)意識和學(xué)習(xí)能力以及與社會所需的基本科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),通過對考生進行知識與能力的綜合評價,結(jié)合文化素測試成績擇優(yōu)錄取。

文化素質(zhì)測試:

應(yīng)屆普高類考生:高中學(xué)業(yè)水平考試成績的總分或者語數(shù)英總分

中職類和往屆普高考生:高中階段語、數(shù)、英基礎(chǔ)科目知識閉卷考試