"UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)好還是自學(xué)好"這可能是困惑零基礎(chǔ)小白很長(zhǎng)一段時(shí)間的問題,有些朋友甚至于因?yàn)檫@個(gè)問題止步于UI設(shè)計(jì)的大門。現(xiàn)在滿大街對(duì)于UI設(shè)計(jì)的看法林林總總,一部分人認(rèn)為自學(xué)會(huì)省錢、時(shí)間自主,另一部分人認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)于學(xué)習(xí)的能動(dòng)性更加強(qiáng)且只是更加系統(tǒng),科迅小編認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)人是"思想巨人行動(dòng)矮子"的典型,自控能力較差,那么培訓(xùn)模式是怎樣的?能夠帶給我們什么?
一、小班系統(tǒng)型學(xué)習(xí)
可能對(duì)于大多數(shù)的朋友認(rèn)為培訓(xùn)也不過是一幫人坐在一個(gè)屋里學(xué)習(xí)罷了,其實(shí)不然,科迅則是十幾人構(gòu)成為一組,小班式授課對(duì)于零基礎(chǔ)的小白更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)軟件技能和基礎(chǔ)知識(shí)。而且老師也能及時(shí)的幫助同學(xué)們解決問題。
二、分組式協(xié)作
會(huì)由幾個(gè)人構(gòu)成一個(gè)小組,可以更好的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于一個(gè)UI設(shè)計(jì)產(chǎn)品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、內(nèi)容以及產(chǎn)品需求等等都是由小組同學(xué)共同討論協(xié)作完成。如此一來可以提前感受工作之后的協(xié)作能力以及團(tuán)隊(duì)的溝通能力。
三、課堂檢測(cè)
對(duì)于一些要點(diǎn)知識(shí)的掌握,老師會(huì)進(jìn)行課堂檢測(cè)把控每一位同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)掌握能力,例如:IOS、安卓的設(shè)計(jì)規(guī)范,尺寸規(guī)范和適配方法,對(duì)于不同的欄目有不同的尺寸會(huì)進(jìn)行多次檢測(cè),這是整個(gè)設(shè)計(jì)的重中之重,如此檢測(cè)會(huì)讓每一位同學(xué)對(duì)此有更加深刻的印象。
四、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
科迅:UI設(shè)計(jì)ZUI直觀的成果是實(shí)際項(xiàng)目。
每一組都會(huì)有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目,當(dāng)然從產(chǎn)品選擇、用戶需求以及受眾群體、頁面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品風(fēng)格…每個(gè)階段都是由同學(xué)們獨(dú)自完成,在產(chǎn)品實(shí)踐期間有遇到問題老師也會(huì)及時(shí)溝通解決處理。一個(gè)完整的產(chǎn)品項(xiàng)目對(duì)于我們后期找工作的幫助是很大的,你可能會(huì)是整體中亮眼的那一顆星星。
五、學(xué)習(xí)時(shí)間短
自學(xué)的話每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和步伐,但是基本上都是碎片時(shí)間。然而培訓(xùn)普遍都是完整的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng),一般情況下五六個(gè)月就可以完成全部的學(xué)習(xí),對(duì)于零基礎(chǔ)想要轉(zhuǎn)行的同學(xué)來說效率會(huì)更加高,且學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。
當(dāng)然也不排除一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性比較強(qiáng),零基礎(chǔ)的朋友們只要付諸努力和時(shí)間都會(huì)沒有問題的,目前UI設(shè)計(jì)的發(fā)展大家也是看得見的,互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展對(duì)于整個(gè)UI設(shè)計(jì)行業(yè)的推動(dòng),如果有想法學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì),科迅小編祝你早日達(dá)成心愿!
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