比爾•蓋茨說：我之所以取得了今天的成就，我并不認(rèn)為自己是什么天才，我只不過是挖掘了自己潛在的能量。
任何人都有潛力
在昆蟲中，跳蚤可能是最善跳的了，它可以跳到自己身高的幾萬倍的高度。為什么會這樣呢？帶著這個問題，一個*教授開始了他的研究?？墒撬芯苛艘徽欤紱]有找到答案。
*天下班的時候，教授用一個一米高的玻璃罩罩著這只跳蚤以防它逃跑。就在那天的晚上，跳蚤為了能跳出玻璃罩，就跳啊跳啊，可是無論它怎樣努力，無論它怎么跳，都在跳到一米高的時候，就被玻璃罩擋了下來。
第二天，教授上班取下玻璃罩，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能跳一米高了。于是他來了興趣。
第二天下班時，教授用了一個高50厘米的玻璃罩罩著跳蚤，第三天，教授發(fā)現(xiàn)跳蚤只能跳50厘米的高度；晚上，教授又用高20厘米的玻璃罩罩著跳蚤，第四天，跳蚤跳的高度又降為20厘米。到了第四天下班時，教授干脆用一塊玻璃板壓著跳蚤，只讓跳蚤能在玻璃板下面爬行。果然，到了第五天，跳蚤再也不能跳了，只能在桌面上爬行。
可就在這個時候，教授一不小心打翻了桌上的酒精燈，酒精灑在了桌上，火苗慢慢地向跳蚤爬的地方蔓延。奇跡出現(xiàn)了，就在火快要燒著跳蚤的一瞬間，跳蚤又猛地一跳，又跳到了它最開始的超過它身體一萬倍的高度。
人的潛力就像這只跳蚤的彈跳力一樣，發(fā)揮出來時也是驚人的。
一個人究竟有沒有潛力，或者這種潛力究竟有多大，可能連他自己也說不清楚，也許這種潛力正孕育在你的思想里，需要有人來點撥，等待厚積薄發(fā)。
任何人都有潛力
你有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你開始不滿意一個員工時，那位員工的表現(xiàn)似乎就越來越差，各種行為似乎都在印證：這是個問題員工。
其實，問題有時候恰恰是出現(xiàn)在你的身上。很多管理者時常把注意力放在員工的弱點上，卻沒有創(chuàng)造機(jī)會讓員工發(fā)揮潛能。從而導(dǎo)致了員工沒有受到激勵，無法發(fā)揮潛力，結(jié)果就是績效、士氣低落，流動率節(jié)節(jié)升高。
每一個員工都是有潛力的，關(guān)鍵是管理者如何運用正確的方法來挖掘這種潛力，或者說教會員工自己來挖掘這種潛力。
不妨讓我們來讀一個故事：
有一位商人想做很多事情，但既感到力不從心，又感到只做有限的幾件事，獲利不夠多。因此，心中郁結(jié)，難以排解。于是，他找到一名得道高僧請教。
高僧聞知他的困惑后，拿出一個缽盂，讓商人往里面裝石頭。裝完后，高僧問商人：還能再裝嗎？商人回答說不能裝了。高僧讓他往缽盂里裝沙子，結(jié)果，又裝進(jìn)了好多沙子。裝完后，高僧問商人：還能再裝嗎？商人回答說不能裝了。高僧讓他再往缽盂里裝水，自然又裝進(jìn)了很多水。
商人頓悟！利益尋求猶如往缽盂里裝東西，潛力無窮。商人經(jīng)過僧人的點撥終于明白了一個道理，任何事情只要專注，就一定還有潛力。由此，商人依僧人指點，在經(jīng)商的路上不斷發(fā)展，成就斐然。
商人從僧人的指點中，挖掘到了自己的潛力，所以他成功了。
我們常說，每個人都是有潛力的。之所以被稱之為潛力，就是因為它是被隱藏起來而沒有被挖掘出來的能力。大多數(shù)的員工都會認(rèn)為自己是有潛力的，但大多數(shù)人也都不知道如何激發(fā)這種能量，或者渾渾噩噩，或者怨天尤人。
按照馬斯洛的需求學(xué)說，人*的需求是“自我實現(xiàn)”的需求，渾渾噩噩、怨天尤人不是人的本性，導(dǎo)致這種局面的因素是多方面的，問題可能出現(xiàn)在員工本身，但出現(xiàn)在管理上的可能性更大。
譬如說，一個缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)、福利保障、人性管理、獎罰規(guī)則的公司，正如大鍋飯一樣消磨著員工的意志，任何一個有理想有追求的員工都不會賴在這里人浮于事。這樣的管理制度，我們員工的潛力何來呢？
顯然，職位設(shè)計和如何將員工的工作與整個組織聯(lián)系起來非常重要。毫無疑問，在這方面，睿智的老板懂得如何處理這種關(guān)系，如何教會員工自己處理這種關(guān)系。而且，這些企業(yè)還擁有能夠提高員工生產(chǎn)率、創(chuàng)建積極的工作環(huán)境、并幫助企業(yè)實現(xiàn)其目標(biāo)的組織結(jié)構(gòu)、政策、程序、工具以及相關(guān)資源。此外，這些員工更傾向于認(rèn)為自己的工作富有挑戰(zhàn)性。
任何人都有潛力
在昆蟲中，跳蚤可能是最善跳的了，它可以跳到自己身高的幾萬倍的高度。為什么會這樣呢？帶著這個問題，一個*教授開始了他的研究?？墒撬芯苛艘徽欤紱]有找到答案。
*天下班的時候，教授用一個一米高的玻璃罩罩著這只跳蚤以防它逃跑。就在那天的晚上，跳蚤為了能跳出玻璃罩，就跳啊跳啊，可是無論它怎樣努力，無論它怎么跳，都在跳到一米高的時候，就被玻璃罩擋了下來。
第二天，教授上班取下玻璃罩，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能跳一米高了。于是他來了興趣。
第二天下班時，教授用了一個高50厘米的玻璃罩罩著跳蚤，第三天，教授發(fā)現(xiàn)跳蚤只能跳50厘米的高度；晚上，教授又用高20厘米的玻璃罩罩著跳蚤，第四天，跳蚤跳的高度又降為20厘米。到了第四天下班時，教授干脆用一塊玻璃板壓著跳蚤，只讓跳蚤能在玻璃板下面爬行。果然，到了第五天，跳蚤再也不能跳了，只能在桌面上爬行。
可就在這個時候，教授一不小心打翻了桌上的酒精燈，酒精灑在了桌上，火苗慢慢地向跳蚤爬的地方蔓延。奇跡出現(xiàn)了，就在火快要燒著跳蚤的一瞬間，跳蚤又猛地一跳，又跳到了它最開始的超過它身體一萬倍的高度。
人的潛力就像這只跳蚤的彈跳力一樣，發(fā)揮出來時也是驚人的。
一個人究竟有沒有潛力，或者這種潛力究竟有多大，可能連他自己也說不清楚，也許這種潛力正孕育在你的思想里，需要有人來點撥，等待厚積薄發(fā)。
任何人都有潛力
你有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你開始不滿意一個員工時，那位員工的表現(xiàn)似乎就越來越差，各種行為似乎都在印證：這是個問題員工。
其實，問題有時候恰恰是出現(xiàn)在你的身上。很多管理者時常把注意力放在員工的弱點上，卻沒有創(chuàng)造機(jī)會讓員工發(fā)揮潛能。從而導(dǎo)致了員工沒有受到激勵，無法發(fā)揮潛力，結(jié)果就是績效、士氣低落，流動率節(jié)節(jié)升高。
每一個員工都是有潛力的，關(guān)鍵是管理者如何運用正確的方法來挖掘這種潛力，或者說教會員工自己來挖掘這種潛力。
不妨讓我們來讀一個故事：
有一位商人想做很多事情，但既感到力不從心，又感到只做有限的幾件事，獲利不夠多。因此，心中郁結(jié)，難以排解。于是，他找到一名得道高僧請教。
高僧聞知他的困惑后，拿出一個缽盂，讓商人往里面裝石頭。裝完后，高僧問商人：還能再裝嗎？商人回答說不能裝了。高僧讓他往缽盂里裝沙子，結(jié)果，又裝進(jìn)了好多沙子。裝完后，高僧問商人：還能再裝嗎？商人回答說不能裝了。高僧讓他再往缽盂里裝水，自然又裝進(jìn)了很多水。
商人頓悟！利益尋求猶如往缽盂里裝東西，潛力無窮。商人經(jīng)過僧人的點撥終于明白了一個道理，任何事情只要專注，就一定還有潛力。由此，商人依僧人指點，在經(jīng)商的路上不斷發(fā)展，成就斐然。
商人從僧人的指點中，挖掘到了自己的潛力，所以他成功了。
我們常說，每個人都是有潛力的。之所以被稱之為潛力，就是因為它是被隱藏起來而沒有被挖掘出來的能力。大多數(shù)的員工都會認(rèn)為自己是有潛力的，但大多數(shù)人也都不知道如何激發(fā)這種能量，或者渾渾噩噩，或者怨天尤人。
按照馬斯洛的需求學(xué)說，人*的需求是“自我實現(xiàn)”的需求，渾渾噩噩、怨天尤人不是人的本性，導(dǎo)致這種局面的因素是多方面的，問題可能出現(xiàn)在員工本身，但出現(xiàn)在管理上的可能性更大。
譬如說，一個缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)、福利保障、人性管理、獎罰規(guī)則的公司，正如大鍋飯一樣消磨著員工的意志，任何一個有理想有追求的員工都不會賴在這里人浮于事。這樣的管理制度，我們員工的潛力何來呢？
顯然，職位設(shè)計和如何將員工的工作與整個組織聯(lián)系起來非常重要。毫無疑問，在這方面，睿智的老板懂得如何處理這種關(guān)系，如何教會員工自己處理這種關(guān)系。而且，這些企業(yè)還擁有能夠提高員工生產(chǎn)率、創(chuàng)建積極的工作環(huán)境、并幫助企業(yè)實現(xiàn)其目標(biāo)的組織結(jié)構(gòu)、政策、程序、工具以及相關(guān)資源。此外，這些員工更傾向于認(rèn)為自己的工作富有挑戰(zhàn)性。
