湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)費(fèi)多少
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校
湘中幼兒師范高等專科學(xué)校
湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校
懷化師范高等?？茖W(xué)校
衡陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校
婁底師范高等?？茖W(xué)校
長(zhǎng)沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校
湖南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校
永州師范高等?？茖W(xué)校
湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
常德職業(yè)技術(shù)學(xué)校
長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校
益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
永州職業(yè)技術(shù)學(xué)校
婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校
長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校
長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南體育職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南都市職業(yè)學(xué)校
湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)校
湖南電子科技職業(yè)學(xué)校
湖南應(yīng)用職業(yè)學(xué)校
湖南涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校
湖南工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南交通工程職業(yè)學(xué)校
湖南工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
張家界航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校
長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校
長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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湖南勞動(dòng)人事職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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湖南保險(xiǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南石油化工職業(yè)學(xué)校
益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)校
懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南九懿職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南都市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南電子科技職業(yè)學(xué)校
湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)校
湖南工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南三一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)校
湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南高爾夫旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)費(fèi)多少
班級(jí)常規(guī)工作細(xì)節(jié)化
常規(guī)管理是班主任每日直接面向?qū)W生所做的組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、教育工作。平時(shí),如果我們走進(jìn)不同的班級(jí),就可以直觀地得到一些不同的感受:有的班學(xué)生活動(dòng)顯得有條有理,有的班卻讓人感到有些亂。班級(jí)狀況是不同的常規(guī)管理及教育效果的反應(yīng)。我認(rèn)為抓好日常管理中的細(xì)節(jié),也就抓住了班主任工作細(xì)節(jié)的核心。日常管理的細(xì)節(jié)很多,內(nèi)容非常寬泛,事無(wú)巨細(xì)都要管。分每日常規(guī)(考勤、晚自習(xí)紀(jì)律、收作業(yè)、課堂紀(jì)律、宿舍管理及就餐管理等)和階段性常規(guī)管理(每周計(jì)劃、升國(guó)旗、班會(huì)、每月黑板報(bào)、座位編排、每學(xué)期評(píng)語(yǔ)與評(píng)優(yōu)、請(qǐng)假問題的處理、板報(bào)問題、集體活動(dòng)的組織與安排、與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通、安全教育、學(xué)生間的矛盾等其他常規(guī)事務(wù)性工作)。我選擇幾個(gè)常見的工作來(lái)探討。
