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但目前國內(nèi)從教的傳統(tǒng)文化教師教學(xué)能力良莠不齊,因此,建立傳統(tǒng)文化教師測評標準,規(guī)范傳統(tǒng)文化從業(yè)資質(zhì),是文化市場需求和社會發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急,也是弘揚和傳承*傳統(tǒng)文化的當(dāng)務(wù)之急,更是*文化戰(zhàn)略實施的當(dāng)務(wù)之急。

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為新時期的經(jīng)濟社會發(fā)展和文化建設(shè)提供重要的思想資源。特別是在經(jīng)濟全球化時代,建設(shè)民族特色文化的重要性日益突出,民族研究和弘揚的傳承成為必然。

在國內(nèi)崛起的過程中,產(chǎn)生了無數(shù)影響*歷史的從寒窯走出來的名人,為*之學(xué)源源不斷地注入活力。又因歷代政權(quán)的興衰,讓原本高高在上的學(xué)問從塔走入民間,完成新的蛻變與更替,提高了民間學(xué)說的成色,為民間學(xué)說提供了豐富的營養(yǎng)。