浙江余姚市兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名名單匯總，最近很多人討論感統(tǒng)訓(xùn)練 。今天我也整理了些資料，接受感統(tǒng)訓(xùn)練的好處，視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn)，什么導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)，什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，本體覺訓(xùn)練要點(diǎn)，感統(tǒng)訓(xùn)練并不是運(yùn)動，運(yùn)動并不能完全訓(xùn)練感統(tǒng)，小語言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥兒童情緒管理。

1.接受感統(tǒng)訓(xùn)練的好處

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子需要與人和環(huán)境互動。 這些互動鍛煉了他們的適應(yīng)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的陌生環(huán)境。 孩子在培訓(xùn)計(jì)劃中的成功增加了自信心，變得情緒穩(wěn)定，并增強(qiáng)了自控力。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練讓孩子學(xué)會調(diào)動自己的視覺和聽覺系統(tǒng)去掌握有效的認(rèn)知信息，讓孩子有更好的語言理解和表達(dá)能力。

2.視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn)

視覺整合性差的主要表現(xiàn)是：閱讀時(shí)容易漏字、掉字； 書寫時(shí)，部首容易顛倒； 不做計(jì)算，學(xué)完就忘； 復(fù)制錯誤的問題，甚至無法識別字符。 在地面上推球、投籃、在蹦床上拋接球、在滑板上投球，或者玩大滑板把球扔掉或推開障礙物，對視覺協(xié)調(diào)都有很大幫助。 空間和體育規(guī)劃。

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3.什么導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)

由于過度保護(hù)和與自然脫節(jié)，以前的孩子經(jīng)常在沒有額外訓(xùn)練的情況下在野外奔跑。 今天的孩子已經(jīng)被大人“馴化”成了“文明人”：走路要小心，由于現(xiàn)在人的生活水平在提高，很多的家長都是對孩子過度寵溺，孩子天性無法發(fā)揮。 加上平時(shí)缺乏運(yùn)動和沉迷電子產(chǎn)品都是部分導(dǎo)致孩子統(tǒng)合失調(diào)的原因

4.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個(gè)體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經(jīng)心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個(gè)人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城市化較早的*，兒童問題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。

5.本體覺訓(xùn)練要點(diǎn)

更強(qiáng)的肌肉收縮為腦干整合提供感覺輸入。 持續(xù)的肌肉收縮可以增強(qiáng)肌梭的功能，而肌梭產(chǎn)生的感覺信息往往被輸入小腦，可以促進(jìn)腦干的整合功能。 此外，肌肉收縮有助于中樞神經(jīng)系統(tǒng)本體感受信息的輸入，促進(jìn)兒童肌張力和肌肉耐力的發(fā)展，對兒童的身體控制和協(xié)調(diào)有顯著影響。 適用于萬象組合、摔跤、拔河、攀繩、拋沙袋等更高級別的訓(xùn)練。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練并不是運(yùn)動

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過足量的針對性強(qiáng)刺激適當(dāng)?shù)奈锢砀杏X刺激活動，促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連接，從而提高身體神經(jīng)系統(tǒng)的功能，進(jìn)而表現(xiàn)出更好的狀態(tài)。 生活狀態(tài)、生活能力和學(xué)習(xí)能力。 需要專業(yè)評估，根據(jù)個(gè)人體能發(fā)展水平、心理狀態(tài)、精力水平等制定訓(xùn)練計(jì)劃。

7.運(yùn)動并不能完全訓(xùn)練感統(tǒng)

對于身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步，或做單一運(yùn)動，幫助不大。比如：對于重力感嚴(yán)重不足的孩子，身體協(xié)調(diào)差，一跑就累；視覺空間感差的孩子，一上自行車就恐高，動彈不得；身體笨重，肢體不協(xié)調(diào)的孩子，一動就摔跤；手眼協(xié)調(diào)不好的孩子，無法準(zhǔn)確接球。

8.小語言發(fā)育遲緩

聽力障礙對語言發(fā)展的影響主要是聽覺語言信息輸入障礙，從而導(dǎo)致語言障礙。 無論孩子是在語言發(fā)展過程中學(xué)習(xí)*語言還是第二語言，聽覺體驗(yàn)都至關(guān)重要。 一般來說，男性發(fā)病率較高，這可能與男性中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟相對緩慢，早期激素水平不同有關(guān)。

9.孤獨(dú)癥兒童情緒管理

父母如何幫助孩子更好地調(diào)節(jié)情緒？ 天使兒童的情緒管理，首先要讓他們學(xué)會識別情緒。 情緒識別就是我們所說的情緒化的自我認(rèn)知和對他人的認(rèn)知，即當(dāng)我們有某種情緒的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確地檢測和識別出自己的情緒，同時(shí)也能認(rèn)識到這種情緒產(chǎn)生的原因。

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