武漢排名口吃康復(fù)訓(xùn)練中心排行榜，武漢感統(tǒng)訓(xùn)練今年還是比較火爆的，為啥這么火，接下來(lái)就和大伙說(shuō)說(shuō)感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的方法，感統(tǒng)訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間，感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些階段，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童重要嗎。
1.感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎
在學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，感覺統(tǒng)合障礙的孩子會(huì)比較吃力，無(wú)法很好地表達(dá)。走路時(shí)，無(wú)法保持良好的平衡感，經(jīng)常摔倒。在課堂作業(yè)中，更容易寫錯(cuò)字和反向字母，也更容易使計(jì)算出錯(cuò)。雖然感覺統(tǒng)合失調(diào)的某些表現(xiàn)似乎讓一個(gè)孩子與其他同齡孩子有些不同，但這并不是智力缺陷，這只是學(xué)習(xí)能力障礙的一種表現(xiàn)。沒(méi)有相關(guān)科學(xué)研究表明這種行為是兒童智力低下的反映。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)
有的家長(zhǎng)認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練就是要越多越好，任務(wù)越重越好。但是，一些家長(zhǎng)又陷入另一種誤區(qū)認(rèn)為“少上一兩次課沒(méi)有關(guān)系的”。感統(tǒng)訓(xùn)練不同于感統(tǒng)游戲，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的訓(xùn)練量、刺激量都有嚴(yán)格的要求，只有達(dá)到了，才能刺激到孩子的感覺器官。也就是我們常說(shuō)的量變引起質(zhì)變。如果孩子的訓(xùn)練量和刺激量都不夠，那就等于做了無(wú)用功。
3.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的方法
語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法有很多，平時(shí)要耐心的給孩子講話，每天盡量抽時(shí)間給孩子講童話故事，可以分享生活經(jīng)驗(yàn)以及生活中有樂(lè)趣的事情，給孩子營(yíng)造一種輕松的氛圍，以免緊張，父母盡量避免用手勢(shì)和表情與孩子交流，要用明確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
武漢排名口吃康復(fù)訓(xùn)練中心排行榜4.感統(tǒng)訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間
每個(gè)孩子的感統(tǒng)失調(diào)程度有所不同的，而感統(tǒng)失調(diào)里面分了 前庭、本體感和觸覺3大方面，當(dāng)中孩子的情況也是每個(gè)人不同。所以感統(tǒng)訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間還要看孩子本身感統(tǒng)失調(diào)的情況而定。建議應(yīng)該找一家專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)給孩子做個(gè)評(píng)估。一般感統(tǒng)訓(xùn)練是20次為一個(gè)周期?？春⒆拥捏w質(zhì)可以訓(xùn)練2-3次一周
5.感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些階段
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是分階段進(jìn)行的，在不同階段進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練會(huì)直接影響訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短。人類感覺統(tǒng)合的發(fā)展分為三個(gè)重要階段，在這三個(gè)階段，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練才會(huì)有效。0~3歲這個(gè)階段，孩子的身心都在快速成長(zhǎng)，尤其是大腦功能百倍發(fā)展，各種感覺統(tǒng)合能力也在緩慢發(fā)展。3~6歲這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備了一定的感覺統(tǒng)合能力基礎(chǔ)，以及一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立意識(shí)。在此期間可以進(jìn)行的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項(xiàng)目也會(huì)增加，訓(xùn)練效果會(huì)特別明顯。9~12歲這個(gè)年齡段，孩子的大腦發(fā)育越來(lái)越成熟，思維也越來(lái)越穩(wěn)定，與前一階段相比，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果可能會(huì)大打折扣。在孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展之初，家長(zhǎng)要重視，預(yù)防勝于糾正； 如果發(fā)現(xiàn)孩子有感覺統(tǒng)合障礙，應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)和治療。對(duì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能持續(xù)多久有疑慮的家長(zhǎng)，請(qǐng)注意這一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童重要嗎
據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的孩子普遍存在感覺統(tǒng)合障礙，但很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到，以為長(zhǎng)大了會(huì)慢慢好起來(lái)的。很多細(xì)心的家長(zhǎng)也曾咨詢過(guò)專家朋友尋求解決辦法，但往往好過(guò)三天然后又回到原來(lái)的拖拖拉拉狀態(tài)，其實(shí)這些都是注意力不集中的問(wèn)題。如果感覺統(tǒng)合失調(diào)不及時(shí)解決，會(huì)伴隨孩子一生。感覺統(tǒng)合障礙的孩子在進(jìn)入社會(huì)后極有可能聽不明白話，理解能力差；缺乏自信玻璃心；沒(méi)有毅力不能堅(jiān)持；接受新鮮事物能力差；詞不達(dá)意溝通能力差等等。
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