食品科學與工程專業(yè)分為畜產(chǎn)品加工、發(fā)酵技術、園產(chǎn)品加工三個方向,培養(yǎng)具有食品生化、食品化學、食品(畜產(chǎn)品、發(fā)酵食品、園產(chǎn)品)加工、檢驗等技術知識,能在食品領域從事食品生產(chǎn)技術管理、銷售、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設計等方面工作的高級科學技術人才。

1基本介紹

食品科學與工程專業(yè)培養(yǎng)具有化學、生物學、食品工程和食品技術知識,能在食品領域內(nèi)從事食品生產(chǎn)技術管理、品食品科學與工程專業(yè)質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設計等方面工作的食品科學與工程*的高級工程技術人才。

本專業(yè)學生主要學習化學、生物學、食品工程學等方面的基本理論和基本知識,接受生物技術與工程、食品生產(chǎn)技術管理、開發(fā)、綜合利用、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練,具有食品保藏、加工和資源綜合利用等方面的基本能力

2專業(yè)背景

生命科學的研究對食品的營養(yǎng)素多樣化提出要求,為滿足不同層次水平上的生命對營養(yǎng)的需求,這是食品研制中需要解決的問題。信息技術、生命科學與飲食文化的變革已經(jīng)將未來食品產(chǎn)業(yè)全球化一體化趨勢展現(xiàn)在我們面前,人口的急劇膨脹給農(nóng)業(yè)帶來的壓力,還需要在食品工程上分擔;我國是個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)資源的合理利用與貯藏是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的關鍵;飲食從文化、科技高速發(fā)展的那*起,就不再是瑣碎的事情;食品科學與工程*的出現(xiàn)、發(fā)展、高峰,是自然科學與工程科學所共同決定的。食品科學與工程的目的是培養(yǎng)具有化學、生物學、食品工程和食品技術知識,能在食品領域內(nèi)從事食品生產(chǎn)技術管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設計等方面工作的食品科學與工程*的高級工程技術人才。在研究與實踐中運用化學、生物學和食品工程學的基本理論和基本知識,從事食品生產(chǎn)技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練,具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。掌握生物化學、食品化學、微生物學的基本理論與實驗技術;掌握食品分析、檢測的方法;具有工藝設計、設備選用、食品生產(chǎn)管理和技術經(jīng)濟分析的能力;熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);了解食品儲運、加工、保藏及資源綜合利用的理論前沿和發(fā)展動態(tài)等。本著得天獨厚的條件,食品科學在我國很快地發(fā)展,在糧油/油脂及植物蛋白工程領域取得一定的成就,尤其是對植物蛋白分子的研究取得很大的突破。食品科學與工程的一個重要方面是引入和運用化工單元操作,并發(fā)展形成食品工程單元操作,從而促進食品工業(yè)向大規(guī)模、連續(xù)化和自動化的方向發(fā)展。食品科學與工程的發(fā)展同化學工程、生物工程緊密相關,她的發(fā)展方向是新包裝手段和裝備改善食品包裝技術,提高食品保藏性能和貨架壽命;完善蒸煮技術、無菌包裝技術;研究合理的節(jié)能裝置以降低冷凍食品的成本;食品工程單元操作的*優(yōu)化、自動化及計算機的應用。#p#分頁標題#e#

食品科學與工程雖然是年輕的技術*,但她在現(xiàn)代社會早已成為經(jīng)濟發(fā)展、文明程度提高的主要標志。未來的發(fā)展趨勢是借鑒基因技術的發(fā)展成果,研制出營養(yǎng)更加豐富、味道更加鮮美、保質(zhì)期更科學的食品。比如,科學家正在試圖把魚的基因和西紅柿的基因結合,培養(yǎng)一種更富營養(yǎng)的新品種。這的確是一個特別新興的領域,雖然關于基因食品的利弊人們一直爭論不休,也有待科學的定量分析,但我們相信這個發(fā)展方向具有良好的市場前景和社會效益。我們完全可以充分發(fā)揮自己的想像,使食品工程生產(chǎn)出花樣繁多的新新食品,豐富我們的餐桌,美化我們的生活。

目前有許多高校開設了這個專業(yè),*農(nóng)業(yè)*,比如浙江*、北京林業(yè)*、南京農(nóng)業(yè)*等。本專業(yè)學生要掌握食品分析、檢測的方法;具有工藝設計、設備選用、食品生產(chǎn)管理和技術經(jīng)濟分析的能力;了解食品儲運、加工、保藏及資源綜合利用的理論和發(fā)展動態(tài)。畢業(yè)生適宜到有關食品研究機關、設計*、檢驗單位、食品工廠、企業(yè)從事設計、研究、生產(chǎn)技術管理工作。當然,如果不想進入具體的生產(chǎn)*,也可在高等院校、研究機構從事教*研工作,雖然可能清苦一點,但是會有很豐富的精神生活。

3發(fā)展簡史

綜述

食品科學與工程(FoodScience&Engineering)專業(yè)屬*高等院校中理工科性質(zhì)的典型專業(yè)。根據(jù)*科技局的*分類,食品科學與工程屬一級*,與數(shù)學、物理、生物、天文、化工等基礎*屬同等地位。它具有多*交叉滲透的特點,涉及化學、物理、生物、農(nóng)學、機械、環(huán)境、管理等多個*領域。特別是五十年代以后,隨著計算機技術和生物技術在食品工業(yè)中的廣泛應用,食品專業(yè)更是如虎添翼,使人類解決當前的食品危機成為可能。

歷史

其實,說起食品加工的歷史,可謂源遠流長,早在古代江南青蓮崗文化時期(約公元前4500—前4000年)就已形成。但就其教育而言,卻經(jīng)歷了幾千年的坎坷旅程方初具規(guī)模。

*早的古代書院設置的都是"六藝"之學——禮、樂、射、御、書、數(shù),作坊式的食品生產(chǎn)根本難登大雅之堂。發(fā)展至后來,"六藝"演變?yōu)?天、算、農(nóng)、醫(yī)"四大教育方向,雖說有些教"農(nóng)藝"的技校開設了桑學、蠶學等面向生產(chǎn)的科目,但關于食品的制作加工技藝仍以"傳男不傳女"的"*秘方"或"學徒"形式在民間廣為流傳,缺少正規(guī)的學校教育。上千年來,食品教育只是作為農(nóng)業(yè)教育的點綴若隱若現(xiàn)。地漂浮在歷史的長河中。直至1927年,在蔡元培等教育先驅(qū)的提議下,*實行*區(qū)制,將一些農(nóng)業(yè)技校紛紛并入*改為農(nóng)*,有的農(nóng)*初設與食品相關的農(nóng)產(chǎn)制造科,這才使食品科學在高等教育中嶄露頭角。而食品科學真正作為一門獨立的專業(yè)出現(xiàn)于*中,在全球范圍內(nèi)基本上始于20世紀后半葉。隨著食品生產(chǎn)技術發(fā)展,產(chǎn)生了對高級技術員、工藝工程師等人才的需求,培養(yǎng)技術類人才的職業(yè)教育水平才逐步達到*本科知識研究生層次。

近現(xiàn)代

*是借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗,在1952年的*次院系調(diào)整中,將南京*、浙江*、武漢*、復旦*和江南*等校的食品、農(nóng)業(yè)化學等系合并為南京工*食品工業(yè)系(即現(xiàn)在的無錫輕工業(yè)*)。這便是**早招收食品專業(yè)本科生的高校。隨后,1958年又進行了一次專業(yè)調(diào)整,此次新成立的天津科技*和鄭州輕工業(yè)*也相繼開始招收食品科學方面的本科生,其中鄭州輕院于1981年*個開始雙班招生。#p#分頁標題#e#

現(xiàn)在食品科學與工程專業(yè)已是舉足輕重。它正在各類綜合*、農(nóng)業(yè)院校、輕工院校及商*中上演著不同的角色。*教委*新實施的專業(yè)調(diào)整使這一專業(yè)的口徑加寬,也更加科學化、規(guī)范化。拓寬后的專業(yè)培養(yǎng)方向包括食品工程、制糖工程、糧食工程、油脂工程、煙草工程、食品衛(wèi)生與檢疫、農(nóng)產(chǎn)品及水產(chǎn)品的貯運與加工、冷凍冷藏工程及蜂學等等。目前,*高等院校中,*農(nóng)大、天津輕院、鄭州輕院、無錫輕工大、大連輕院、華南理工、浙江*、華中農(nóng)大、華南農(nóng)大、上海水產(chǎn)*、天津商院、黑龍江商院等在食品專業(yè)方面都取得了碩士學位授予權;*食品發(fā)酵研究所、上海香料研究所等單位也設立了授予碩士學位培養(yǎng)點。華南理工*和無錫輕工業(yè)*食品科學與工程專業(yè)具有博士學位授予權。據(jù)1993年底統(tǒng)計,*1075所高等院校中設有食品專業(yè)的有83所,其中招收四年制本科生60所(現(xiàn)今已達76所),其余招收三年制或二年制的?？粕?。目前,在校人數(shù)達1．7萬人。

4培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應21世紀社會、經(jīng)濟、科學技術發(fā)展需要,知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,具有寬厚的*基礎知識、創(chuàng)新精神和實踐能力,有充實的文化底蘊、較強的社會責任心、較高的道德水平和良好的個性心理,掌握食品科學與工程基礎理論、基本實驗方法和生產(chǎn)技能,能從事食品生產(chǎn)技術和管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、工程設計等工作的高級工程技術人才,以及能承擔本專業(yè)及相關專業(yè)教學、科研的高級專門人才。

5培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習化學、生物學和食品工程學的基本理論和基本知識,受到食品生產(chǎn)技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練,具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。

6知識技能

1．掌握生物化學、食品化學、微生物學的基本理論與實驗技術;

2．掌握食品分析、檢測的方法;

3．具有工藝設計、設備選用、食品生產(chǎn)管理和技術經(jīng)濟分析的能力;

4．熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);

5．了解食品儲運、加工、保藏及資源綜合利用的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。