昆明五華區(qū)少兒籃球訓(xùn)練學(xué)校,今天給大家講解一下籃球,這里給大家敘述少兒籃球的訓(xùn)練怎么安排,打籃球后要注意什么,籃球的魅力,打籃球真的會(huì)長(zhǎng)高嗎,打籃球的注意事項(xiàng),少兒籃球的積極作用,怎么選擇少兒籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅代表個(gè)人意見(jiàn),僅供參考。
1.少兒籃球的訓(xùn)練怎么安排
打籃球可以通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和飲食去提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,首先做一個(gè)運(yùn)動(dòng)之前的拉伸和熱身運(yùn)動(dòng),然后就是一些比較基礎(chǔ)的腳本訓(xùn)練,熱身之后就可以進(jìn)行籃球基本功的訓(xùn)練,拍球,撥球和繞球還有各種運(yùn)球的訓(xùn)練(運(yùn)球有占很大一部分的訓(xùn)練,各部位的運(yùn)球)還有就是控球訓(xùn)練。
2.打籃球后要注意什么
①剛運(yùn)動(dòng)完,血液循環(huán)會(huì)加速,馬上洗熱水澡的話(huà),會(huì)導(dǎo)致肌肉和皮膚的血管擴(kuò)張,從而導(dǎo)致其他器官供血不足。②少部分人剛運(yùn)動(dòng)完就進(jìn)入封閉的浴室,會(huì)導(dǎo)致短暫缺氧,頭暈眼花,嚴(yán)重的可能休克。另外,剛打完球汗太多,你可以用紙或毛巾把汗擦掉,甚至可以把衣服換掉,防止感冒。
3.籃球的魅力
籃球的魅力大概就是比賽中的很多不確定性,在比賽時(shí)的高強(qiáng)度和高對(duì)抗還有場(chǎng)上的奮不顧身和勇往直前,以及跟隊(duì)友之間相互的默契配合,那種趕在場(chǎng)哨響之前的一切皆有可能的不確定讓隊(duì)員們一次又一次的拼盡全力的對(duì)抗,這種蕩氣回腸的感覺(jué)大概就是籃球*的魅力。
4.打籃球真的會(huì)長(zhǎng)高嗎
由于籃球運(yùn)動(dòng)是集跳高,跑步等全身的綜合運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以充分伸展肌腱,有效的拉伸筋骨,加速血液循環(huán),強(qiáng)壯體骼,適量的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育,通對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)長(zhǎng)高,打籃球是*的長(zhǎng)高方法。
5.打籃球的注意事項(xiàng)
籃球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大且對(duì)抗較為激烈的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),首先要注意的是保護(hù)我們的重要關(guān)鍵的身體部位,尤其要注意韌帶的扭傷和拉傷,有必要有專(zhuān)業(yè)的健身器材來(lái)保護(hù),選擇合適的籃球鞋,護(hù)踝,護(hù)膝和護(hù)齒。根據(jù)自己的身體進(jìn)行合理的安排運(yùn)動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)。
6.少兒籃球的積極作用
家長(zhǎng)需要了解的是,孩子進(jìn)行的各種體育鍛煉活動(dòng),無(wú)論是體育課還是體能興趣班,對(duì)增加孩子的大腦健商都有積極的作用,不僅可以提高孩子的身體素質(zhì),還能提高孩子的行動(dòng)能力。兒童籃球體能訓(xùn)練還可以讓大腦吸收營(yíng)養(yǎng)。兒童的體育鍛煉可以產(chǎn)生一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),刺激大腦發(fā)育。 這個(gè)過(guò)程發(fā)生在大腦的海棉體中,對(duì)學(xué)習(xí)能力和記憶力的提高有非常積極的作用。
7.怎么選擇少兒籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
家長(zhǎng)在為孩子選擇兒童籃球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時(shí),一定要注重師資、教材、教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)檫x擇老師勝于選擇機(jī)構(gòu)。 并不是越出名的機(jī)構(gòu)更適合你的孩子,相反,很多中小機(jī)構(gòu),因?yàn)樯鎵毫Υ?,往往在師資力量雄厚的地方“節(jié)衣縮食”。 教材需要投入,其師資和教學(xué)質(zhì)量可想而知。在這里需要說(shuō)明的是,家長(zhǎng)在選擇教材和教師時(shí)要注意。 建議家長(zhǎng)不要考慮機(jī)構(gòu)的*度和裝修的豪華程度,而要多關(guān)注老師和孩子的互動(dòng),以及機(jī)構(gòu)選擇的教材。 組織的權(quán)威性、專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性是評(píng)價(jià)一個(gè)兒童籃球組織的重要因素。
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