師資力量
醫(yī)學檢驗技術專業(yè)本校及附屬醫(yī)院檢驗科專業(yè)教師19名(研究生學歷10人,本科學歷9人),其中醫(yī)學檢驗主任技師3人,醫(yī)學檢驗副主任技師、副教授7人,主管技師、講師8人,專職實驗教師1名,另有行業(yè)兼職醫(yī)學檢驗主任技師、教授、*5名,形成了一支學歷、職稱、年齡等結構合理、業(yè)務素質高的教學團隊。
就業(yè)前景
*地處省會城市,地域優(yōu)勢明顯,實訓、見習和實習有長沙市和湖南省其它眾多三級甲等醫(yī)院強有力的支撐,臨床帶教師資隊伍雄厚、經驗豐富,形成了醫(yī)學檢驗技術專業(yè)辦學與培養(yǎng)專門人材的明顯特色。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的這一得天獨厚的行業(yè)支持優(yōu)勢,使學生質量和就業(yè)前景有充分的保證。
已更新衡陽瀟湘衛(wèi)生學校
*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數(shù)超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據(jù)國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現(xiàn)在言語治療師人數(shù)不足1萬。目前,國內*提出:言語聽覺康復人才問題是言語聽覺康復學的短板,成為制約*專業(yè)發(fā)展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復技術專業(yè)的發(fā)展和應用技術型人才培養(yǎng)。
就業(yè)去向
言語聽覺康復技術專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,主要包括各級各類康復中心(民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機構)、各級各類綜合醫(yī)院和康復醫(yī)院(耳鼻喉科、康復科、兒科、兒?？?、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構和社區(qū)康復機構、特殊教育學校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗配機構、言語聽覺康復類醫(yī)療器械公司等
