創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)工作內(nèi)容是廣泛組織動(dòng)員。各級*門要把離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)作為推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的重要任務(wù),積極采取措施,創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)證書有什么用?

創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)工作內(nèi)容

1、廣泛組織動(dòng)員。各級*門要把離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)作為推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的重要任務(wù),積極采取措施,全力推動(dòng)。2、開展就業(yè)技能培訓(xùn)。要將有培訓(xùn)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)范圍,用好用足就業(yè)培訓(xùn)鑒定等政策,綜合運(yùn)用多種措施,力爭實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生在離校后參加就業(yè)技能培訓(xùn)。3、開展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)和崗位技能提升培訓(xùn)。結(jié)合企業(yè)新型學(xué)徒制的推行,鼓勵(lì)將與企業(yè)簽訂6個(gè)月以上勞動(dòng)合同的技能崗位新招用高校畢業(yè)生納入新型學(xué)徒制培訓(xùn)范圍。4、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。全面落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策,加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)。針對高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和需求,依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)(實(shí)訓(xùn))中心,創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)客空間、網(wǎng)絡(luò)平臺等,開展創(chuàng)業(yè)意識教育,創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、企業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)、開業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)經(jīng)營管理等培訓(xùn)。

創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)證書有什么用

1、證明參加了就業(yè)技能培訓(xùn)、新型學(xué)徒制培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能脫貧培訓(xùn)并合格。2、證明已經(jīng)掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)技能,提高崗位工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力。3、可以化解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,是提升就業(yè)質(zhì)量的根本途徑,也是加強(qiáng)高校畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)是促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要措施。4、證明離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,幫助其更好的找到工作。

創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)是什么

創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)是21世紀(jì)的*,巨大的就職壓力將促使眾多勞動(dòng)者選擇自主創(chuàng)業(yè),尤其是城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、新形式下的失地農(nóng)民、*畢業(yè)生、軍轉(zhuǎn)地人員等創(chuàng)業(yè)群體,但缺乏創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)的技能和經(jīng)驗(yàn),是造成許多創(chuàng)業(yè)者*終以失敗而告終的主要原因之一。