一、完形填空
從宏觀上來講，對一篇完形填空來說，我們首先通讀全文，理解短文原意，找出短文脈絡(luò)；再琢磨選項，掌握四選項的準確詞義，利用語法知識，找出推理線索，確保結(jié)構(gòu)完整；回讀短文，注意句子結(jié)構(gòu)，理清邏輯關(guān)系；*還要把握篇章結(jié)構(gòu)，確保意義完整和結(jié)構(gòu)合理。從微觀上講，對于動詞、抽象名詞和形容詞，必須把它們的詞義放到語篇的上下文*慮。對于語法要以意義為基礎(chǔ)分清句子關(guān)系和邏輯關(guān)系，要注意行文中的固定搭配、詞的復現(xiàn)、詞的同現(xiàn)、語境和句際關(guān)系。總之，語篇和語境即上下文貫穿于整個做題過程的始終。
二、閱讀理解
1．對于主旨題來講，主要是看主題句。但在大多數(shù)情況下，篇章是沒有主題句的。這就要主要從段落的主題句入手。段落的主題句判斷方法是看一段的第二句或第三句。如果第二句和第三句是對*句進行說明和闡述，那么*句是主題句。如果第三句對第二句進行闡述，那么第二句是主題句。當然，也要注意有的段落主題句在段末的情況。但是，當我們遇到主旨題時，不一定非要找主題句不可。我們不妨先做其他題，等到其他題做完后，對篇章有了進一步的了解，做主旨題就較為簡單了。 2．對于閱讀理解中的詞匯，我們決不能用“前綴”和“后綴”的方法去做題。一定要根據(jù)上下文。
3．對于細節(jié)問題我們要從詞義和語法著手，包括詞義轉(zhuǎn)換、句際關(guān)系和語篇理解。
4．對于推理題，我們要注意聯(lián)系自己掌握的知識進行推理，因為這種題是在理解的基礎(chǔ)上考作者與我們之間的shared knowledge，屬于應用題型。對于“觀點”和“態(tài)度”題，我們要注意語篇中的修辭。
三、英譯漢
1．把替代部分明確寫出，這指的是代詞代替名詞的問題，這些代詞（如they, it）*譯成名詞以表示我們真正讀懂了句子。
2．用常見慣用法表達，指是固定詞組有約定俗成的意義，而不是字面的意思。如not so much - - - as - - -應嚴格譯為“與其說……不如說”或“不是……而是……”，如譯為“……與……是不一樣的”評卷時會被認為是嚴重錯誤。這就要求考生掌握常用詞組和固定搭配，有時固定搭配構(gòu)成了整個句子的骨架。
3．掌握一定的詞匯和語法，翻譯時用上。翻譯*生反映出*問題是詞匯的貧乏和語法知識的欠缺。 4．從語篇角度去理解，準確理解原文，尤其是篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而不是僅僅是某一句，這是正確翻譯的基礎(chǔ)。離開上下文就不可能把英文句子準確、完整、通順地用漢語表達出來。
四、作文
作文，不管是哪一類，*句必須是總論點，寫完之后展開，分一、二、三層。每一層用給的主題句做中心論點。對*層再分三點論述。每一點也只要用一兩句話就夠了。這樣的文章即保證了字數(shù)，又扣住了主題，同時又十分清晰。這種方法可稱為十二句作文法。
這種方法寫出來的文章不一定很漂亮，但很實用，為什么呢？這就要了解作文判卷時的情況，判卷時工作量非常大，一個人每天要看幾百份，老師看得非?？?，每一份卷子基本都是掃幾眼，因此你的條理必須很清晰。主題句要明確，展開論點是*用Firstly, Secondly, Finally，這樣的文章老師看得輕松，即使寫得不好，及格分肯定是會有的。反之，即使文章寫得很漂亮，但老師匆忙之中看不清你的脈絡(luò)，一時覺得頭昏，很可能隨便給你一個極低的分數(shù)。這是我參加閱卷的親身體會，考生切記。
