目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)中室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才短缺,高水平的室內(nèi)設(shè)計(jì)師更是鳳毛麟角,使得市場(chǎng)人才極具空缺。想要通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的小伙伴,科迅教育就來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)零基礎(chǔ)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要了解的幾個(gè)問(wèn)題。

一、零基礎(chǔ)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要高學(xué)歷么,低學(xué)歷學(xué)完能找到好工作么?

綜合目前的市場(chǎng)情況來(lái)說(shuō),它并非需要很高的學(xué)歷,不過(guò)對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè),需要積累深厚的學(xué)識(shí),并且你的基礎(chǔ)越扎實(shí)越好。這個(gè)行業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)很公平,越努力便會(huì)越幸運(yùn);付出多少耕耘,便會(huì)收獲多少,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)歷而對(duì)一個(gè)富有靈魂的設(shè)計(jì)師有成見(jiàn),還是要以個(gè)人作品來(lái)說(shuō)話的。

二、零基礎(chǔ)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)小白該如何入手?

室內(nèi)設(shè)計(jì)的本質(zhì):因地制宜、以人為本地為人們提供良好的居住裝修設(shè)計(jì)方案,在知曉它的本質(zhì)后,會(huì)讓你更加明確未來(lái)重要的學(xué)習(xí)方向,只要方向找對(duì)雖不能說(shuō)讓你事半功倍,但可以讓你清楚哪些是重要的。

1、基礎(chǔ)軟件學(xué)習(xí)

零基礎(chǔ)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)基礎(chǔ)很重要,建議請(qǐng)自動(dòng)忽略掉那些說(shuō)軟件不重要的話,每個(gè)行業(yè)都在變化,而這個(gè)也是你自身技能,甚至可能成為你的看家本領(lǐng)

2、理論學(xué)習(xí)

零基礎(chǔ)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中雖然學(xué)習(xí)理論會(huì)有些枯燥,但一定要get重點(diǎn),并且運(yùn)用是非常頻繁的。比如:色彩基礎(chǔ)、軟裝搭配等。

3、常識(shí)積累

室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)其實(shí)是對(duì)生活的不同理解,而生活中的常識(shí)也是不可或缺的。4、拓寬知識(shí)面

室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅僅只是一個(gè)設(shè)計(jì)類工作,還需要對(duì)材料和施工有相應(yīng)的了解,還要對(duì)歷史、藝術(shù)、哲學(xué)有所了解,并且還會(huì)涉及到一些簡(jiǎn)單的心理學(xué)、社會(huì)學(xué),人類行為學(xué)以及風(fēng)水等。雖然涉及面很多,不過(guò)不要擔(dān)心,沒(méi)有人會(huì)一口吃成個(gè)大胖子,都是在日常生活中慢慢積累起來(lái)的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)就業(yè)面非常廣泛,并且設(shè)計(jì)行業(yè)屬于高端人才,隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,零基礎(chǔ)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)員也終將有能成為室內(nèi)設(shè)計(jì)大神。

未來(lái)30—50年都將處于一個(gè)高速上升的階段,面對(duì)這樣一個(gè)高速發(fā)展的行業(yè),由于市場(chǎng)需求大,室內(nèi)設(shè)計(jì)師在市場(chǎng)都將非常受歡迎,現(xiàn)在改行業(yè)已被人們稱為"金色灰領(lǐng)"。

科迅教育室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)基于10幾年的項(xiàng)目制作及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),我們了解室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)真正的人才訴求。在人才培養(yǎng)和目標(biāo)定位上形成二者并重的既緊密聯(lián)系,增加綜合性、設(shè)計(jì)性、實(shí)戰(zhàn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用企業(yè)化管理體系,實(shí)訓(xùn)從應(yīng)用型、技術(shù)型人才的目標(biāo)出發(fā),建立分層次成長(zhǎng)體系循序漸進(jìn),讓學(xué)員從零基礎(chǔ)入學(xué)到全能室內(nèi)設(shè)計(jì)師,真正與行業(yè)無(wú)縫對(duì)接。