武漢國際高中AP課程培訓機構(gòu)排行榜，有天無意中聽到別人議論武漢國際高中 ，今天正好有時間看一下 國際高中怎么轉(zhuǎn)回普高，選擇國際高中的利弊，上國際高中需要什么條件，國際高中以哪些課程為主，上國際學校學那種語言好，國際高中和普通高中的教育方式 。

1.國際高中怎么轉(zhuǎn)回普高

如果學生想轉(zhuǎn)回普通高中，需要先到原學校申請國內(nèi)學生身份再轉(zhuǎn)其他學校（如果不能申請高中身份，可以選擇申請 國內(nèi)學籍，中專學歷，也有資格參加高考）。 也會有一些國際學校會注冊雙重學生身份的學生，這樣他們就可以直接轉(zhuǎn)學，而無需重新申請學生身份。

2.選擇國際高中的利弊

有好的有壞的。不過對于想考上好*的本科生來說，去國際高中學習國際課程還是一個不錯的選擇。但前提是孩子在國際高中的氛圍很好，積極向上。如果你只是胡鬧，*出國考上所謂的*承認的外國*，你以后再回來就沒有競爭力了，所以不管國內(nèi)的*還是國外的*，還是要有扎實的基礎 真本事，沒有好習慣，沒有真正的知識一切都是徒勞的。

3.上國際高中需要什么條件

首先英語基礎好，*畢業(yè)*托福在90以上，否則中后會比較吃力，高中階段除了學業(yè)保證較好的GPA外，想申請好一點的名校，托?；蛘哐潘家獩_到一個理想的水準比如100+，甚至110，美國方向還要準備Sat、做活動參加競賽，如果英語基礎不好，會花很多時間去準備托福和sat考試，比較難取得好的標化成績，英語好的同學標化很早達標，有更多的時間去提高功課成績、做活動。

4.國際高中以哪些課程為主

國際高中課程主要以A-Level、IB、OSSD、AP三大國際主流課程為主。 學校根據(jù)自己的辦學定位和辦學條件，選擇一門或多門課程開展教育教學。 學校課程將主要涵蓋相應的語言課程、學術(shù)課程、識字課程和繼續(xù)教育課程。 整體課程不僅多元化、個性化，學生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢、興趣和未來的職業(yè)方向選擇課程，全面提升學術(shù)能力和個人素質(zhì)，實現(xiàn)與國外*的無縫對接。

5.上國際學校學那種語言好

現(xiàn)在有不少國際學校會選擇兩種課程的融合模式，即中學階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的*階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績和性價比來看，這樣的組合似乎更為科學，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在之所以會被視為*拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。

6.國際高中和普通高中的教育方式

普通高中每個班的學生很多，有的學校一個班甚至可以達到七八十人。 老師很難照顧到每個同學，所以很容易導致填鴨式教學。 國際高中將采用小班教學，每班約20名學生。 在教學中，教師會強調(diào)獨立、合作、探究式的學習，鼓勵學生在課堂上發(fā)表意見，并積極與同學和老師交流。

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