合肥濱湖新區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校，今年很多的人都在做合肥感統(tǒng)訓(xùn)練 ，為什么這么多人都在做呢？在此我就和大伙說說3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練，6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練，家長如何在家判斷自閉癥，對于語言法語遲緩家長可以做什么，為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)，感統(tǒng)訓(xùn)練類似運動，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)，感統(tǒng)失調(diào)和自閉。

1.3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練

針對3歲左右的孩子在訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào)的時候，可以進(jìn)行一些球類的運動訓(xùn)練，可以踢足球、拋投乒乓球、可以拍打氣球、或者拍籃球?？梢杂煞纸獾竭B貫，逐漸增加難度。而訓(xùn)練的意義就在于可以鍛煉孩子的小肌肉和大肌肉的一個協(xié)調(diào)，提高孩子的反應(yīng)能力和他的靈活度，而且可以提升孩子的注意力以及孩子的學(xué)習(xí)力。

2.6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

6歲的孩子怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢，我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形，在上面寫上數(shù)字，并肩隔開用不粘膠貼到地面上，中間的距離要控制好，讓孩子從一個圓跳到另一個圓形，以踩中圓心為勝，獲勝后也要給孩子一定的獎勵，可以多人玩更能激起孩子的興趣，這個訓(xùn)練可以增強孩子的平衡能力以及重力感

3.感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練

在感統(tǒng)訓(xùn)練時我們要給孩子創(chuàng)造成功體驗的機會，尤其是在訓(xùn)練的初期，難度要降低。 為什么會這樣？ 因為只有當(dāng)孩子達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)時，他才能在大腦中記錄整個過程的感覺統(tǒng)合信息。 比如說投籃如果孩子一直不進(jìn)球，他很可能會更加困惑。 如何調(diào)整視覺信息和姿勢才是對的

合肥濱湖新區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校

4.家長如何在家判斷自閉癥

診斷自閉癥更為復(fù)雜。 家長可以根據(jù)一些癥狀做出初步判斷。 如果孩子出現(xiàn)以下癥狀，可能是自閉癥。 孩子之間不能正常交流，也可能無法區(qū)分親戚和陌生人。 此外，他們在與他人交談時不看對方的臉，并避開他人的目光。 不喜歡和別人一起玩，喜歡一個人玩，讓自己舒服，孩子沒有同情心。

5.對于語言法語遲緩家長可以做什么

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大部分語言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進(jìn)行正規(guī)的語言康復(fù)，并可以與他人交流。 除了接受正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練，我們的父母還能做些什么來幫助寶寶訓(xùn)練語言能力呢？訓(xùn)練注意：用有聲音的玩具來吸引寶寶的注意力，在看的過程中引導(dǎo)寶寶看父母 為玩具。

6.為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)

0～3歲屬于感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。 在這個階段少兒的大腦幾個各感官神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速，各種統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力也在迅速的發(fā)展。 如果在此期間給予孩子一定的感覺統(tǒng)合刺激，可以預(yù)防孩子日后發(fā)生感覺統(tǒng)合障礙。 因此家長應(yīng)該抓住這個階段，讓孩子接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練類似運動

我覺得感覺統(tǒng)合訓(xùn)練本質(zhì)上是運動，訓(xùn)練一定要全面。 通過各種運動，孩子們可以鍛煉他們的視覺、聽覺、前庭感覺和本體感覺，這可以幫助孩子改善大多數(shù)問題。 如果孩子有觸覺障礙， 觸覺訓(xùn)練加上各種運動可以幫助孩子良好的發(fā)育，促進(jìn)他們的健康成長。

8.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)

當(dāng)孩子的父母帶孩子去機構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時，他們會被要求進(jìn)行感官整合訓(xùn)練，但他們不了解感官整合訓(xùn)練對孩子康復(fù)的幫助。有些家長甚至誤解了感官整合訓(xùn)練，認(rèn)為感官整合不是一種游戲，事實上感官整合訓(xùn)練的老師會根據(jù)每個孩子的特點安排一些游戲，讓孩子們更容易做到，可以全心全意地玩，讓他們有成就感。通過逐步引導(dǎo)，營造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗游戲的快樂，抑制不良情緒的產(chǎn)生，將現(xiàn)有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。

9.感統(tǒng)失調(diào)和自閉

首先感覺整合問題是父母最容易發(fā)現(xiàn)的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前，許多兒童表現(xiàn)出觸覺敏感、聽覺敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢奇怪等問題。如果他們不說話，父母就會開始擔(dān)心自閉癥。這里有一個特別的解釋，只有感官偏差，即視聽觸覺和嗅覺的敏感性或緩慢性，是自閉癥特征的獨特感覺障礙。所以需要把自閉和感統(tǒng)失調(diào)分清楚

3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練，6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練，家長如何在家判斷自閉癥，對于語言法語遲緩家長可以做什么，為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)，感統(tǒng)訓(xùn)練類似運動，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)，感統(tǒng)失調(diào)和自閉想了解更多合肥濱湖新區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校的話，不如來實地試聽階級課程，或者咨詢在線報名老師吧。

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://g8efho.cn/news_show_5154171/，違者必究！