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湖南*生湘潭計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校
每年學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生專業(yè)技能考查,成績均名列前茅。湖南教育電視臺、湖南都市頻道、政法頻道、長沙晚報(bào)等媒體爭相對學(xué)校學(xué)生的專業(yè)技能絕活進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。近年來護(hù)理類專業(yè)學(xué)生參加"*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證"考試合格率均遠(yuǎn)超*通過率。學(xué)校中醫(yī)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在*中醫(yī)藥職業(yè)教育中醫(yī)護(hù)理技能競賽中榮獲優(yōu)異成績。在湖南省職業(yè)院校學(xué)生技能競賽中,藥類、護(hù)理類學(xué)生均取得優(yōu)異的成績。
我校開設(shè)的所有專業(yè),在校期間除學(xué)習(xí)職高階段理論知識外,還將結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)教育課程,提升就業(yè)競爭力,圓高端、高薪、高質(zhì)量就業(yè)夢;畢業(yè)時(shí)亦可參加*統(tǒng)一的對口高考,成績*者可以考入理想的*,享受全日制普通高等學(xué)校學(xué)生同等待遇,圓*夢。
S形構(gòu)圖是一種基本的經(jīng)典構(gòu)圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,具有延長、變化的特點(diǎn),使畫面看上去有韻律感,產(chǎn)生優(yōu)美、雅致、協(xié)調(diào)的感覺。S形可以看作圓的演變,是兩個(gè)圓連接變形的一種形態(tài)。
線條是構(gòu)圖的要素之一,曲線是線條中*具有美感的一種線型。S是曲線的組合和延伸。所謂S形構(gòu)圖,實(shí)質(zhì)上就是一種富有變化的曲線構(gòu)圖。這種構(gòu)圖形式被公認(rèn)具有美感,使畫面增添活躍的氣氛。
S形構(gòu)圖的特征是,抽象構(gòu)成中的曲線元素穿插或貫穿了畫面的主要內(nèi)容,或者畫面的主要內(nèi)容(可以看作一個(gè)一個(gè)的點(diǎn))以曲線的路徑進(jìn)行編排和布置。S形構(gòu)圖的目的有兩個(gè),利用曲線使觀眾的注意力更長時(shí)間地停留在畫面里;引導(dǎo)觀眾看圖時(shí)的觀察順序。由于構(gòu)成上的線具有引導(dǎo)視線的功能,當(dāng)曲線出現(xiàn)時(shí),觀眾的注意力就會跟隨曲線在畫面的各個(gè)位置進(jìn)行有規(guī)律的位移。
為了突出主題,用類似于L形的線條、區(qū)域或色塊將需要強(qiáng)調(diào)的主體圍繞起來,這種構(gòu)圖形式被稱為L形構(gòu)圖。L形如同半個(gè)圍框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到圍框以內(nèi),使主體突出、主題明確就可以。這一特點(diǎn)與框式構(gòu)圖相似,只是L形構(gòu)圖只框住一半。
L形構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要元素呈現(xiàn)為一個(gè)大致縱橫相交的構(gòu)成狀態(tài)。L形構(gòu)圖的目的是,使畫面中兩個(gè)具備線的特征的元素發(fā)生相交,相交形成的交點(diǎn)可以產(chǎn)生聚焦。L形構(gòu)圖經(jīng)常會配合九宮格進(jìn)行設(shè)置,九宮格就是用直線對畫面橫豎各分三等,線條相交的四個(gè)交點(diǎn)附近的區(qū)域,比較適合設(shè)置為L形構(gòu)圖中的交點(diǎn)位置。
這么做的原因是,如果交點(diǎn)區(qū)域太靠近畫面邊緣,容易使畫面在視覺分量上失衡(交點(diǎn)位置一般具有較重的視覺分量);如果交點(diǎn)區(qū)域太靠近畫面中心,又會使畫面兩側(cè)過于平均而缺乏趣味。
*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數(shù)超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達(dá)3萬名以上,占比一半。同時(shí),隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達(dá)功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據(jù)國際言語治療師的需求量標(biāo)準(zhǔn),每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現(xiàn)在言語治療師人數(shù)不足1萬。目前,國內(nèi)*提出:言語聽覺康復(fù)人才問題是言語聽覺康復(fù)學(xué)的短板,成為制約*專業(yè)發(fā)展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)。
就業(yè)去向
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,主要包括各級各類康復(fù)中心(民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機(jī)構(gòu))、各級各類綜合醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院(耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科、兒保科)、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗(yàn)配機(jī)構(gòu)、言語聽覺康復(fù)類醫(yī)療器械公司等
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
專業(yè)類別: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)介紹
專業(yè)代碼 560104
專業(yè)名稱 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
基本學(xué)制 全日制三年
培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的審美能力和設(shè)計(jì)、施工管理能力,掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理的基本理論和專業(yè)知識,具備室內(nèi)設(shè)計(jì)方案制作、室內(nèi)裝飾工程制圖與效果圖表現(xiàn)、室內(nèi)工程預(yù)決算以及室內(nèi)施工管理能力的高技術(shù)技能型人才。
職業(yè)能力要求
1. 為既定對象和主題提出獨(dú)特想法并創(chuàng)造性解決室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)相關(guān)問題的能力;
2. 出眾的空間審美能力、較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力以及*的制圖、繪圖能力;
3.對于室內(nèi)裝飾材料、施工流程與工藝、質(zhì)量與成本控制等方面較好的掌控能力。
4. 具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的集體主義精神。
5. 較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識、互助意識以及與外界良好的溝通能力。
就業(yè)面向 主要面向室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理及其相關(guān)行業(yè),在室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、公共建設(shè)*等單位,從事室內(nèi)裝飾工程繪圖與表現(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、施工、估價(jià)預(yù)算及初級項(xiàng)目管理等工作。
專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容
1.理論教學(xué)主要課程:室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、建筑裝飾識圖與AUTOCAD制圖、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩與照明設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)設(shè)施設(shè)備、裝飾工程概預(yù)算
2.實(shí)踐教學(xué)主要課程:手繪表現(xiàn)技法、電腦效果圖表現(xiàn)、字體與版式設(shè)計(jì)、施工工藝實(shí)踐、主題家居裝飾設(shè)計(jì)、公共空間專題設(shè)計(jì)
*證書舉例
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、高級室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)員、室內(nèi)設(shè)計(jì)材料員、施工員等
對接中職專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝潢專業(yè)
接續(xù)本科專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
湖南*生湘潭計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校
2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
序號
校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位
1
長沙市口腔醫(yī)院
2
長沙市*人民醫(yī)院
3
長沙市第三人民醫(yī)院
4
長沙市中心醫(yī)院
5
長沙市第四人民醫(yī)院
6
長沙市第八人民醫(yī)院
7
郴州市*人民醫(yī)院
8
瀏陽市人民醫(yī)院
9
寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院
10
常德市人民醫(yī)院
11
株洲市中心醫(yī)院
12
美奧口腔醫(yī)院
13
長沙市好牙依口腔連鎖
14
長沙市齒邦口腔連鎖
15
長沙市喧美口腔連鎖
16
德皓口腔連鎖
17
長沙辰睦口腔連鎖
湖南*生湘潭計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校
每年學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生專業(yè)技能考查,成績均名列前茅。湖南教育電視臺、湖南都市頻道、政法頻道、長沙晚報(bào)等媒體爭相對學(xué)校學(xué)生的專業(yè)技能絕活進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。近年來護(hù)理類專業(yè)學(xué)生參加"*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證"考試合格率均遠(yuǎn)超*通過率。學(xué)校中醫(yī)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在*中醫(yī)藥職業(yè)教育中醫(yī)護(hù)理技能競賽中榮獲優(yōu)異成績。在湖南省職業(yè)院校學(xué)生技能競賽中,藥類、護(hù)理類學(xué)生均取得優(yōu)異的成績。
我校開設(shè)的所有專業(yè),在校期間除學(xué)習(xí)職高階段理論知識外,還將結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)教育課程,提升就業(yè)競爭力,圓高端、高薪、高質(zhì)量就業(yè)夢;畢業(yè)時(shí)亦可參加*統(tǒng)一的對口高考,成績*者可以考入理想的*,享受全日制普通高等學(xué)校學(xué)生同等待遇,圓*夢。
S形構(gòu)圖是一種基本的經(jīng)典構(gòu)圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,具有延長、變化的特點(diǎn),使畫面看上去有韻律感,產(chǎn)生優(yōu)美、雅致、協(xié)調(diào)的感覺。S形可以看作圓的演變,是兩個(gè)圓連接變形的一種形態(tài)。
線條是構(gòu)圖的要素之一,曲線是線條中*具有美感的一種線型。S是曲線的組合和延伸。所謂S形構(gòu)圖,實(shí)質(zhì)上就是一種富有變化的曲線構(gòu)圖。這種構(gòu)圖形式被公認(rèn)具有美感,使畫面增添活躍的氣氛。
S形構(gòu)圖的特征是,抽象構(gòu)成中的曲線元素穿插或貫穿了畫面的主要內(nèi)容,或者畫面的主要內(nèi)容(可以看作一個(gè)一個(gè)的點(diǎn))以曲線的路徑進(jìn)行編排和布置。S形構(gòu)圖的目的有兩個(gè),利用曲線使觀眾的注意力更長時(shí)間地停留在畫面里;引導(dǎo)觀眾看圖時(shí)的觀察順序。由于構(gòu)成上的線具有引導(dǎo)視線的功能,當(dāng)曲線出現(xiàn)時(shí),觀眾的注意力就會跟隨曲線在畫面的各個(gè)位置進(jìn)行有規(guī)律的位移。
為了突出主題,用類似于L形的線條、區(qū)域或色塊將需要強(qiáng)調(diào)的主體圍繞起來,這種構(gòu)圖形式被稱為L形構(gòu)圖。L形如同半個(gè)圍框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到圍框以內(nèi),使主體突出、主題明確就可以。這一特點(diǎn)與框式構(gòu)圖相似,只是L形構(gòu)圖只框住一半。
L形構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要元素呈現(xiàn)為一個(gè)大致縱橫相交的構(gòu)成狀態(tài)。L形構(gòu)圖的目的是,使畫面中兩個(gè)具備線的特征的元素發(fā)生相交,相交形成的交點(diǎn)可以產(chǎn)生聚焦。L形構(gòu)圖經(jīng)常會配合九宮格進(jìn)行設(shè)置,九宮格就是用直線對畫面橫豎各分三等,線條相交的四個(gè)交點(diǎn)附近的區(qū)域,比較適合設(shè)置為L形構(gòu)圖中的交點(diǎn)位置。
這么做的原因是,如果交點(diǎn)區(qū)域太靠近畫面邊緣,容易使畫面在視覺分量上失衡(交點(diǎn)位置一般具有較重的視覺分量);如果交點(diǎn)區(qū)域太靠近畫面中心,又會使畫面兩側(cè)過于平均而缺乏趣味。
*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數(shù)超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達(dá)3萬名以上,占比一半。同時(shí),隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達(dá)功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據(jù)國際言語治療師的需求量標(biāo)準(zhǔn),每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現(xiàn)在言語治療師人數(shù)不足1萬。目前,國內(nèi)*提出:言語聽覺康復(fù)人才問題是言語聽覺康復(fù)學(xué)的短板,成為制約*專業(yè)發(fā)展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)。
就業(yè)去向
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,主要包括各級各類康復(fù)中心(民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機(jī)構(gòu))、各級各類綜合醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院(耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科、兒保科)、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗(yàn)配機(jī)構(gòu)、言語聽覺康復(fù)類醫(yī)療器械公司等
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
專業(yè)類別: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)介紹
專業(yè)代碼 560104
專業(yè)名稱 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
基本學(xué)制 全日制三年
培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的審美能力和設(shè)計(jì)、施工管理能力,掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理的基本理論和專業(yè)知識,具備室內(nèi)設(shè)計(jì)方案制作、室內(nèi)裝飾工程制圖與效果圖表現(xiàn)、室內(nèi)工程預(yù)決算以及室內(nèi)施工管理能力的高技術(shù)技能型人才。
職業(yè)能力要求
1. 為既定對象和主題提出獨(dú)特想法并創(chuàng)造性解決室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)相關(guān)問題的能力;
2. 出眾的空間審美能力、較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力以及*的制圖、繪圖能力;
3.對于室內(nèi)裝飾材料、施工流程與工藝、質(zhì)量與成本控制等方面較好的掌控能力。
4. 具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的集體主義精神。
5. 較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識、互助意識以及與外界良好的溝通能力。
就業(yè)面向 主要面向室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理及其相關(guān)行業(yè),在室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、公共建設(shè)*等單位,從事室內(nèi)裝飾工程繪圖與表現(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、施工、估價(jià)預(yù)算及初級項(xiàng)目管理等工作。
專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容
1.理論教學(xué)主要課程:室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、建筑裝飾識圖與AUTOCAD制圖、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩與照明設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)設(shè)施設(shè)備、裝飾工程概預(yù)算
2.實(shí)踐教學(xué)主要課程:手繪表現(xiàn)技法、電腦效果圖表現(xiàn)、字體與版式設(shè)計(jì)、施工工藝實(shí)踐、主題家居裝飾設(shè)計(jì)、公共空間專題設(shè)計(jì)
*證書舉例
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、高級室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)員、室內(nèi)設(shè)計(jì)材料員、施工員等
對接中職專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝潢專業(yè)
接續(xù)本科專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
湖南*生湘潭計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校
2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
序號
校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位
1
長沙市口腔醫(yī)院
2
長沙市*人民醫(yī)院
3
長沙市第三人民醫(yī)院
4
長沙市中心醫(yī)院
5
長沙市第四人民醫(yī)院
6
長沙市第八人民醫(yī)院
7
郴州市*人民醫(yī)院
8
瀏陽市人民醫(yī)院
9
寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院
10
常德市人民醫(yī)院
11
株洲市中心醫(yī)院
12
美奧口腔醫(yī)院
13
長沙市好牙依口腔連鎖
14
長沙市齒邦口腔連鎖
15
長沙市喧美口腔連鎖
16
德皓口腔連鎖
17
長沙辰睦口腔連鎖
