?高考失利,是復(fù)讀生在人生中所遭遇的一次較大打擊。在沮喪的情緒狀態(tài)中,他們很容易對自己的知識(shí)和能力產(chǎn)生懷疑,對自己的高考失敗作出消極的歸因和評價(jià)。
學(xué)校簡介
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校坐落于美麗的國際花園城市—春城昆明,隸屬于云南西點(diǎn)教育集團(tuán),由師大附中教育*李永順先生創(chuàng)辦于1996年。是培養(yǎng)名校學(xué)子的搖籃。截至2023年,共有三萬多名*學(xué)子在西點(diǎn)畢業(yè),考入理想*,其中二十多名同學(xué)考入清華、北大及香港*,更是創(chuàng)造了連續(xù)10年有學(xué)生考入清華、北大的奇跡。藝術(shù)、體育類學(xué)生考入中戲、中音、上戲等*高校的人數(shù)也在不斷刷新,學(xué)校取得了每年超過98%的學(xué)生文化過線,眾多學(xué)生錄取到*傳媒*、中戲、中音、上戲等*高校的優(yōu)異成績。多年來,學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高,"本科率"、 "一本率"、"600分以上人數(shù)"均居云南省同類學(xué)校前列。辦學(xué)26年以來,學(xué)校秉持"以學(xué)生為本,讓人人都是成功者,把每個(gè)學(xué)生送到應(yīng)該達(dá)到的高度"的辦學(xué)理念。傳承"沒有任何借口,做*好的自己"的西點(diǎn)精神。以培養(yǎng)"人格健全、身心健康、習(xí)慣良好、成績滿意"的孩子為育人目標(biāo),堅(jiān)持辦社會(huì)滿意的教育,辦家長心坎上的教育。獲得了"*民辦名校"、"*高考復(fù)讀示范單位"、"杰出貢獻(xiàn)品牌"、"云南省*具品牌影響力的教育機(jī)構(gòu)"等榮譽(yù)稱號(hào)。云南西點(diǎn)文化學(xué)校位于美麗的春城昆明,由師大附中歷史教育*李永順創(chuàng)辦于1996年,截止2021年,共有昆明市高新校區(qū)、建設(shè)路走讀校區(qū)、西點(diǎn)祿勸實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣南縣西點(diǎn)中學(xué)4大校區(qū)。25年來,經(jīng)過無數(shù)西點(diǎn)人的共同努力,西點(diǎn)已經(jīng)被評為了"*民辦名校"。
*治校
王生靈,云南西點(diǎn)教育集團(tuán)總校長,來自湖北,語文高級(jí)教師,三級(jí)心理學(xué)咨詢師,取得"生涯規(guī)劃師"資質(zhì)。
工作20余年,先后榮獲湖北省竹溪呈"*教師"、云南省教育萬的"*教師"、云南省"中*骨干教師""*民辦*教師、*民辦教育"先進(jìn)管理校長"等榮譽(yù)稱號(hào)。工作以來,先居增來出多名單科狀元和總分狀元。先后撰寫論文、《嘗試教育中教師需夯住三個(gè)"四"》、《淺談新課程背景下學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率》、《給語文課堂留點(diǎn)訓(xùn)練的空間》、《探尋語文能力在課堂訓(xùn)練的有效形式》等多篇教育教學(xué)論文在*級(jí)刊物《中學(xué)語文》上公開發(fā)表,指導(dǎo)學(xué)生參加閱讀、作文方面競賽多人獲得云南省級(jí)一等獎(jiǎng)。
葛德權(quán),中學(xué)物理高級(jí)教師,昆明西點(diǎn)文化學(xué)校執(zhí)行校長。2005年至今一直擔(dān)任高三畢業(yè)班物理教學(xué)。先后獲得河南省高考*評卷員、高考*監(jiān)考員、物理競賽*輔導(dǎo)教師、市級(jí)普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)教育教研先進(jìn)工作者、市級(jí)*教師、市級(jí)*班主任、市級(jí)德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。全面負(fù)責(zé)云南西點(diǎn)"高考研究中心"昆明工作室相關(guān)工作。
課程體系
一、授課方式:各*任課老師+專職班主任+各*輔導(dǎo)老師三位一體,有針對性,有計(jì)劃性的因材施教,分層教學(xué)。
二、課程設(shè)置:進(jìn)行科學(xué)合理的課程設(shè)置,力求緊湊和完美,讓課程保持吸引力而又不至于讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。
三、沖刺計(jì)劃:"三輪學(xué)習(xí)法"+"1+1"教學(xué)模式。
l、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是高考補(bǔ)習(xí)生高效學(xué)習(xí)和健康快樂生活的有力*,所以進(jìn)入"西點(diǎn)"后,較好便是讓學(xué)生"收心"。第二,改正學(xué)生懶懶散散,生活不規(guī)律,學(xué)習(xí)無動(dòng)力的狀態(tài),進(jìn)行"準(zhǔn)軍事化"的嚴(yán)格要求。
2、檔案化管理。從入學(xué)起便建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,記錄學(xué)習(xí)生活的每一步,改正不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、專職班主任負(fù)責(zé)制。特聘經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),服務(wù)生活,輔導(dǎo)學(xué)習(xí),指導(dǎo)思想。
4、"家庭化"。讓每一位老師愛生如子,讓每一位學(xué)生愛校如家。使學(xué)生能夠快樂生活,高效學(xué)習(xí),感受學(xué)校家一般的溫暖與氛圍。
5、定期與家長交流,建立學(xué)校與家長的密切互動(dòng)機(jī)制,讓家長隨時(shí)知曉學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況。
6、標(biāo)準(zhǔn)化。即:規(guī)章制度的標(biāo)準(zhǔn)化,考試教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化,教輔教材的標(biāo)準(zhǔn)化。
7、個(gè)性化跟蹤。針對學(xué)生的性格特征,采取個(gè)性化的管理方式,制定個(gè)性化補(bǔ)習(xí)方案。
(1)、剖析高補(bǔ)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、家庭背景等,實(shí)行長期跟蹤學(xué)習(xí)的精細(xì)化方案,為他們制定長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo);(2)、著重學(xué)生生的智商與情商的雙向培養(yǎng),提高他們與人溝通、合作的社交能力。
教育教學(xué)管理
西點(diǎn)精神: 沒有任何借口做的自己
西點(diǎn)訓(xùn)言:德行是靈魂的力量,讀書先做人,做人先立德,立德先塑行,塑行先育心。
西點(diǎn)方向:孩子和家長的愿望是西點(diǎn)努力的方向辦家長心坎兒上的教育。
育人目標(biāo):培養(yǎng)"人格健全、身心健康習(xí)慣良好、成績滿意"的孩子。
西點(diǎn)諾言:不放棄任何一個(gè)孩子都有出路讓不同層次孩子成功 人人有進(jìn)步。
用西點(diǎn)精神挖掘潛力打造孩子
今吾雖敗于高考,然吾之心不會(huì)因之而滅。今吾在此望天下所有失意于高考之學(xué)子,能與吾一起早人走出困局。于下之日子創(chuàng)別人不可及之輝煌。
