合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址，很多人都在了解合肥感統(tǒng)訓(xùn)練 ，我也看了相關(guān)報(bào)道和文章，3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練，哪些表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)呢，感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練，兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些呢，為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)，感統(tǒng)訓(xùn)練類似運(yùn)動(dòng)，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)。

1.3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練

孩子到了3到4歲，我們可以在網(wǎng)上找一些圖片，讓孩子找出圖片中的不同之處，年齡小的話，我們可以找一些簡單的，要根據(jù)孩子的年齡找適合他們的圖片，否則太難，孩子容易失去興趣，這樣可以鍛煉孩子的視覺以及對一些細(xì)節(jié)的把握的能力，以及注意力的集中

2.哪些表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)呢

做為家長，我們要在平時(shí)多關(guān)注孩子的情況，首先關(guān)注一下孩子的平衡能力好不好，如果孩子經(jīng)常容易摔倒；坐沒坐相站沒站相，比較懶散，可能與肌張力有關(guān)；還有就是不愿意吃特定質(zhì)地的食物、不喜歡穿一些材質(zhì)的衣服、不愿意被碰觸可能與觸覺有關(guān)；而且總是尋求強(qiáng)烈的刺激比如跳蹦床、不停旋轉(zhuǎn)可能與前庭系統(tǒng)有關(guān)；這些都是孩子的感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

3.感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練

在感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)我們要給孩子創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尤其是在訓(xùn)練的初期，難度要降低。 為什么會(huì)這樣？ 因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)時(shí)，他才能在大腦中記錄整個(gè)過程的感覺統(tǒng)合信息。 比如說投籃如果孩子一直不進(jìn)球，他很可能會(huì)更加困惑。 如何調(diào)整視覺信息和姿勢才是對的

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4.兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些呢

常見的兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法種類，家長也可在家適當(dāng)引導(dǎo)孩子一起練習(xí)，趴地推球 讓孩子趴在墊子上，腹部著地，頭部、上肢、小腿、雙腳抬起來。手心向外，五指相對，把球推向墻壁，等球彈回后再推球。速度由慢到快，距離由近到遠(yuǎn)，推球次數(shù)由少增多，可以自行調(diào)整。但是這個(gè)游戲適合3-5歲左右的小寶寶，這個(gè)游戲同時(shí)也可以增加手眼協(xié)調(diào)的能力和手臂的力量。

5.為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)

0～3歲屬于感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。 在這個(gè)階段少兒的大腦幾個(gè)各感官神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速，各種統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力也在迅速的發(fā)展。 如果在此期間給予孩子一定的感覺統(tǒng)合刺激，可以預(yù)防孩子日后發(fā)生感覺統(tǒng)合障礙。 因此家長應(yīng)該抓住這個(gè)階段，讓孩子接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練類似運(yùn)動(dòng)

我覺得感覺統(tǒng)合訓(xùn)練本質(zhì)上是運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練一定要全面。 通過各種運(yùn)動(dòng)，孩子們可以鍛煉他們的視覺、聽覺、前庭感覺和本體感覺，這可以幫助孩子改善大多數(shù)問題。 如果孩子有觸覺障礙， 觸覺訓(xùn)練加上各種運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子良好的發(fā)育，促進(jìn)他們的健康成長。

7.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)

當(dāng)孩子的父母帶孩子去機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，他們會(huì)被要求進(jìn)行感官整合訓(xùn)練，但他們不了解感官整合訓(xùn)練對孩子康復(fù)的幫助。有些家長甚至誤解了感官整合訓(xùn)練，認(rèn)為感官整合不是一種游戲，事實(shí)上感官整合訓(xùn)練的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)安排一些游戲，讓孩子們更容易做到，可以全心全意地玩，讓他們有成就感。通過逐步引導(dǎo)，營造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗(yàn)游戲的快樂，抑制不良情緒的產(chǎn)生，將現(xiàn)有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。

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