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1.怎么看待青少年厭學(xué)

不上學(xué)的現(xiàn)象不僅在*常有發(fā)生，在其他*也常見(jiàn)。在亞洲家庭治療的大會(huì)上，來(lái)自亞洲各個(gè)*的咨詢(xún)師都會(huì)分享學(xué)生不上學(xué)的個(gè)案，這已經(jīng)成為近些年來(lái)咨詢(xún)領(lǐng)域最常見(jiàn)的個(gè)案類(lèi)型，也是我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域里探討非常多的一個(gè)問(wèn)題。

2.導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因可能是

另外在一些家庭中，夫妻之間經(jīng)常有沖突，孩子會(huì)留在家里充當(dāng)調(diào)解人的角色，時(shí)間久了，孩子的焦點(diǎn)會(huì)更多地放在家里而不是學(xué)校。有的家庭可能會(huì)派遣老大承擔(dān)家族的事業(yè)學(xué)業(yè)等；而有的家庭在無(wú)意識(shí)中會(huì)派遣孩子享受生活。

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3.青少年厭學(xué)叛逆怎么辦

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)青少年有厭學(xué)，叛逆，或者是出現(xiàn)不良行為的時(shí)候，當(dāng)我們的眼光擴(kuò)展得更廣闊時(shí)，本身就是在減輕焦慮。當(dāng)我們帶著家庭成員用這樣的視角對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探討后，我們?cè)僬?qǐng)他們重新思考現(xiàn)在的狀況，他們就會(huì)有一些不同的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，也會(huì)因此發(fā)生一些變化。

4.青少年厭學(xué)可能是因?yàn)檫@個(gè)

因?yàn)榫o張壓力大，智力水平發(fā)展的水平就會(huì)比較低，原本能發(fā)揮到100分，在這種情況下可能只能發(fā)揮到60分。因?yàn)榍嗌倌瓯旧碜员?，所以特別想讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好起來(lái)，以此補(bǔ)償自己因?yàn)樽员岸サ男判?，但是他們把想要學(xué)習(xí)好變成了巨大的壓力，這就會(huì)降低他們的智力功能，反而會(huì)打壓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.對(duì)于青少年厭學(xué)叛逆的對(duì)策

青少年厭學(xué)叛逆的對(duì)策可以在中學(xué)階段實(shí)現(xiàn)自己的潛能，是需要老師和家長(zhǎng)幫助的，因?yàn)樗麄兘?jīng)驗(yàn)豐富，能夠提出一些建設(shè)性的建議，對(duì)于青少年出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題就需要我們家長(zhǎng)多在他們身上花心思了，就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，從而去幫助青少年獲得成就感和收獲自信心。

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