通過街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過重或是自身內(nèi)向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據(jù)這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺(tái),每個(gè)月都會(huì)有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),學(xué)員通過次鍛煉就會(huì)更加自信,性格也會(huì)開朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺(tái)、晚會(huì)演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒?dòng)。

1、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力:

課程中老師會(huì)教授舞蹈基礎(chǔ),讓學(xué)員通過對(duì)不同音樂的感觸把學(xué)到的基礎(chǔ)動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)展示,老師會(huì)作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂中表達(dá)自我,釋放內(nèi)心的想法,編創(chuàng)出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統(tǒng)舞蹈的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會(huì)定期培訓(xùn)少兒心理學(xué)知識(shí),讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內(nèi)心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運(yùn)用少兒心理學(xué)的知識(shí)與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對(duì)街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過跳街舞來表達(dá)自己,表現(xiàn)自己。讓街舞作為自己的興趣愛好堅(jiān)持下去,讓學(xué)員能更健康成長。

成都兒童音樂班

一、

1、Dimestop:

2、Dimestop與Lock這兩個(gè)名詞雖然不同,但效果是完全相同的,即適當(dāng)繃緊肌肉,讓身體保持完全靜止(把身體鎖住)。這一元素是Boogaloo Sam從Locking中受到啟發(fā)而

3、加入到Popping中的。

4、Fresno:

5、Popping和Boogaloo基礎(chǔ)動(dòng)作,Boogaloo Sam創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)pop的方向,律動(dòng)和平衡感,做每個(gè)Move的時(shí)候需要pop的肌肉點(diǎn)和用力點(diǎn)是不一樣的,Fresno使做每個(gè)Move的時(shí)候

6、很自然用到需要用到的肌肉點(diǎn)和力量去pop,使動(dòng)作效果更完美。

成都兒童音樂班

二、

少兒為何學(xué)習(xí)街舞?

1、什么是街舞?

隨著街舞健康文化的興起,街舞已經(jīng)被社會(huì)所認(rèn)可,特別是少兒街舞更加被社會(huì)所關(guān)注,少兒街舞的動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,節(jié)奏比較緩慢,難度較低又帶有少兒的肢體特色,適合3--12歲的少兒學(xué)習(xí);少兒街舞是訓(xùn)練以小肌肉群的運(yùn)動(dòng),它很好地彌補(bǔ)了其它健身項(xiàng)目的局限,使鍛煉更全面,鍛煉舞者的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和舞感,以及肢體靈活性,提高協(xié)調(diào)能力。

2、街舞的分類

(1)地板舞(Breaking):是一種以個(gè)人風(fēng)格為主的技巧性街舞舞種。

專業(yè)老師建議:因?yàn)榇嬖谝欢ǖ陌踩[患,孩子容易受傷,建議年級(jí)稍大,骨骼發(fā)育成熟的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)Popping:一般大家認(rèn)知中的機(jī)械舞,但其實(shí)機(jī)械舞(Robot)應(yīng)該是Popping中的一種元素。

專業(yè)老師建議:不建議初學(xué)者學(xué)習(xí),因?yàn)閷韺W(xué)習(xí)其他風(fēng)格舞種,較難轉(zhuǎn)型。

(3)Locking:即鎖舞,顧名思義,Locking就是舞者從很迅速的舞步中突然停在一個(gè)特定的姿勢(shì),像是人被鎖起來了一樣。

專業(yè)老師建議:可以作為初學(xué)者學(xué)習(xí)的對(duì)象哦!