南京留學(xué)英國帝國理工*證明，最近這幾年里南京英國留學(xué)培訓(xùn)比較的熱門，接下來就說說英國留學(xué)是排名重要還是專業(yè)重要，英國留學(xué)中介靠譜嗎，留學(xué)英國如何選擇學(xué)校，英國留學(xué)的雅思成績5.5，傳媒留學(xué)英國是好就業(yè)的，英國藝術(shù)類的留學(xué)英國，10歲以上留學(xué)就不用培訓(xùn)，留學(xué)的需要克服的障礙，留學(xué)年齡決定成長空間。
1.英國留學(xué)是排名重要還是專業(yè)重要
專業(yè)更重要。我這里說的專業(yè)更重要是相對于學(xué)校排名來說的。如果綜合考慮其他各方面除了專業(yè)，都沒啥問題，那就選在目標(biāo)院校這個范圍內(nèi)選專排高一點的。不過其實我覺得在這個目標(biāo)院校內(nèi)專排也不是最重要的，最重要的是選對專業(yè)。
2.英國留學(xué)中介靠譜嗎
要看找什么樣的中介吧，出國留學(xué)要早做準(zhǔn)備，*多對比幾家公司，而且要多看案例，案例才是最真實的。而且要看顧問老師，她會在你咨詢的時候就會給你列舉一些方案，主要看中文書質(zhì)量！不套模板，原創(chuàng)度好，而且全程可以和文案老師隨時交流。
南京留學(xué)英國帝國理工*證明3.留學(xué)英國如何選擇學(xué)校
在英國當(dāng)?shù)?，有更多機(jī)會可以參與到被英國*認(rèn)可的課外活動和社會活動當(dāng)中，成為自己的加分項?？磳W(xué)校的校長，校長是什么類型的校長，他的主張是什么，理念是什么，這會影響整個學(xué)校的方向和氣質(zhì)，可以判斷校長的理念是否符合你對孩子的培養(yǎng)期望?？磶熧Y情況如何，老師的教學(xué)手段、教學(xué)水平。
4.英國留學(xué)的雅思成績5.5
想要留學(xué)英國的話，雅思成績還是比較重要的，如果孩子的成績只有5.5的話，那么不管平均分是多少，什么專業(yè)，院校的選擇是有限的，建議還是繼續(xù)學(xué)習(xí)雅思，*能達(dá)到6分以上，學(xué)?；蛘呃蠋煻紩ㄗh學(xué)生去英國讀一段時間的語言課程，或者是預(yù)科都可以的。
5.傳媒留學(xué)英國是好就業(yè)的
如果說計算機(jī)男生*，那傳媒必是女生*，就業(yè)范圍廣雖然國內(nèi)考研已經(jīng)卷的不能再卷了，國外也不簡單考慮性價比的話，*利茲，其它的kcl，萊斯特，卡迪夫，威斯敏斯特，如果去不了QS前30的可以考慮。所以在留學(xué)的時候我們要想想自己都是何種需求什么專業(yè)適合自己去相應(yīng)的*留學(xué)。
6.英國藝術(shù)類的留學(xué)英國
英國*的傳媒專業(yè)主要包括大眾傳媒、傳媒管理電影電視影視制作、廣告播音、編輯、公共關(guān)系等英國*的傳媒專業(yè)實力強(qiáng)勢，且與時俱進(jìn)推薦院?？ǖ戏?萊斯特*利茲*威斯敏斯特*謝菲爾德*紐卡斯?fàn)?萊斯特*、?？巳?、南安普頓*
7.10歲以上留學(xué)就不用培訓(xùn)
孩子在10歲或者12歲之后，家長大部分情況下都不會選擇陪讀了。我認(rèn)為不陪讀出國不宜過早，我十分反對孩子在*就自己長期住校，*的問題是對孩子健康心理的發(fā)育有影響，有部分學(xué)生*已經(jīng)獨自來到英國，他們的原因形形色色，現(xiàn)象就是盡管孩子們英語都很棒，學(xué)習(xí)也沒有什么困難，完全展現(xiàn)出比年齡稍大再來留學(xué)的孩子的相對優(yōu)勢。但是，孩子們跟家長的關(guān)系普遍比較疏離，有些甚至跟學(xué)校的宿管老師、在英國監(jiān)護(hù)人更加親近。
8.留學(xué)的需要克服的障礙
在國外生活，無論是成人或是孩子無論是工作還是留學(xué)，需要克服的*的障礙是什么？語言人際關(guān)系、思維方式和文化融入。父母不要先急著指責(zé)孩子不肯突破華人圈子。留學(xué)的收獲很大程度上和留學(xué)的年齡學(xué)校環(huán)境背景、孩子的性格有關(guān)。
9.留學(xué)年齡決定成長空間
年齡越小，語言、思想越容易適應(yīng)。這大概是個共識。但是我們希望孩子同時擁有*文化和西方文化思維，所以說，并不是越小留學(xué)就越好。到底什么時候留學(xué)，即能保留母語文化，又能培養(yǎng)國際化思維能力呢？本文環(huán)境設(shè)定英國私立寄宿學(xué)校。因為優(yōu)質(zhì)的私立學(xué)校會嚴(yán)格限制國際生比例，保證英文環(huán)境的純正，但是非常鼓勵留學(xué)生融入，也鼓勵本土孩子多了解其他*的文化。*努力爭取文化融合。
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