合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)哪里有自閉癥培訓(xùn)中心，你感覺自身還有哪方面的不足，合肥自閉癥培訓(xùn)是你最理想的去處。

1.自閉癥能去普通學(xué)校嗎

很多自閉癥患者的家庭都希望自己的孩子能上普通的學(xué)校。 除了希望他們在普通的環(huán)境中成長，他們還認(rèn)為在特殊學(xué)校讀書的孩子就等于放棄了自己。 因此，很多家長經(jīng)常強迫孩子送他們上學(xué)。 入讀普通幼兒園往往會導(dǎo)致癥狀更明顯，情緒問題更頻繁。

2.出現(xiàn)社交問題多上集體課就好了嗎

自閉癥的核心癥狀是社會障礙。 孩子的問題讓家長苦惱，甚至影響幼兒園的課堂秩序。 因此，越來越多的機構(gòu)為了解決家長的煩惱，正在開展大量的小組班。 但實際上，自閉癥兒童社會問題的背后，很多時候是因為缺乏多重能力。 要解決這個問題，除了要給孩子進行社會培訓(xùn)外，不能盲目。

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3.如何幫自閉癥兒童處理問題行為

由于缺乏溝通技巧，自閉癥兒童會使用不恰當(dāng)?shù)男袨閬砦说淖⒁饬?，得到自己想要的東西，避免自己不想做的事情。 作為家長，首先要知道如何應(yīng)對不同的問題行為，以免問題行為成為孩子不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?在問題行為開始時進行干預(yù)非常重要，不要等到問題行為已經(jīng)成為長期問題或嚴(yán)重危害行為后才試圖解決。

4.干預(yù)自閉癥需要家長的支持

了解孩子重復(fù)和刻板行為背后的真正原因可能會讓您的孩子感到安全、平靜和可控。 因此，以缺陷清單作為干預(yù)的目的不僅是有限的，而且可能會適得其反，所以我們需要教自閉癥兒童其他方法，讓他們自我調(diào)節(jié)。 幫助自閉??癥兒童的*方法是家庭支持的方式。

5.培訓(xùn)機構(gòu)有專業(yè)評估的流程

首先要知道孩子的能力有多大，然后根據(jù)評估，身體哪個更弱，然后進行專門的評估，生成相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 有—些機構(gòu)，自己做測評比較困難，可以聯(lián)系專業(yè)測評機構(gòu)，或者專業(yè)人士幫孩子做測評。 當(dāng)然，機構(gòu)必須培訓(xùn)自己的評估員，人數(shù)不只一個。 這種情況下，掌握了相應(yīng)技能的專業(yè)人士可以一起討論判斷。

6.家長有必要學(xué)習(xí)幫康復(fù)的知識

對孩子有一定的了解。 當(dāng)面對孩子的一些意外情況時，父母不會無所適從，也不會做出錯誤的反應(yīng)。 很多新手父母在面對孩子的哭鬧行為和自殘行為時，有時真的不知道該怎么辦，反而用錯誤的方式來強化孩子的哭鬧行為和自殘行為。 因此，學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)知識和技能對父母來說非常重要。

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