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昆明托福補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班(高考完準(zhǔn)備托福有必要嗎)

日期:2022-07-22 09:10:00     瀏覽:211    來(lái)源:昆明新航道
核心提示:昆明托福補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班,都在說(shuō)昆明托福培訓(xùn) 。今天分解了一下,托福是哪里組織的,考托福有必要報(bào)班嗎,學(xué)習(xí)托福要多久,托福的考試形式是什么,參加托??荚噷W(xué)習(xí)方法很重要,高考完準(zhǔn)備托福有必要嗎。1.托福是哪里組

昆明托福補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班,都在說(shuō)昆明托福培訓(xùn) 。今天分解了一下,托福是哪里組織的,考托福有必要報(bào)班嗎,學(xué)習(xí)托福要多久,托福的考試形式是什么,參加托??荚噷W(xué)習(xí)方法很重要,高考完準(zhǔn)備托福有必要嗎。

1.托福是哪里組織的

托福是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心組織的英語(yǔ)水平考試。全名是“非英語(yǔ)母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力測(cè)試”。中文音譯是“托?!?。托福分三種,分別是:ibt-internet based test 120,cbt-computer based test 300、pbt-paper based test 677、新托福成績(jī)?yōu)?20分。

2.考托福有必要報(bào)班嗎

有必要。這個(gè)時(shí)候基礎(chǔ)不好,自己很難改變。沒(méi)有改變的決心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,你基本上不會(huì)通過(guò)測(cè)試。 而且,沒(méi)有技巧的學(xué)習(xí)可能會(huì)在前期提高分?jǐn)?shù),但要獲得高分并不容易。要想成功,你必須有目標(biāo)和計(jì)劃。規(guī)劃就像一張藏寶圖。沒(méi)有地圖,您將永遠(yuǎn)找不到寶藏。

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3.學(xué)習(xí)托福要多久

零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)托福所需的時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不確定的。其實(shí)這主要看個(gè)人的學(xué)習(xí)情況。如果自己學(xué)習(xí),時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。當(dāng)然我們也可以報(bào)名參加托福零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課程。外教不僅提供固定的一對(duì)一指導(dǎo),還可以根據(jù)我們的個(gè)人情況進(jìn)行定制,有效提高我們的托福英語(yǔ)水平。

4.托福的考試形式是什么

托福的考試形式是什么?托??荚嚫鶕?jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展,考試采用無(wú)紙化考試方式。新托??荚囘x用真正情景,如仿真模擬校園內(nèi)中的動(dòng)態(tài)性和教學(xué)自然環(huán)境,考題綜合性考察聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)四項(xiàng)英文語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)生可充足展現(xiàn)使用英文開(kāi)展溝通的工作能力。

5.參加托??荚噷W(xué)習(xí)方法很重要

并不是說(shuō)有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備考試并達(dá)到相近的分?jǐn)?shù)就能在考試中取得好成績(jī)。 更關(guān)鍵的一點(diǎn)是:正確的學(xué)習(xí)方法。 大量的自學(xué)失敗案例告訴我們:大量的時(shí)間和精力用一種低效錯(cuò)誤的方法去學(xué)習(xí),無(wú)論你的分差多小,時(shí)間多長(zhǎng),考試的結(jié)果都絕對(duì)不如人意。 備考時(shí)間有多充足,那將是徒勞的。

6.高考完準(zhǔn)備托福有必要嗎

有必要的,這個(gè)還是看學(xué)生自己的一個(gè)在*的規(guī)劃,有的學(xué)生會(huì)有計(jì)劃參與學(xué)校的交換生計(jì)劃,當(dāng)然前提是自己足夠優(yōu)秀可以參與這個(gè)計(jì)劃。交換生一般都需要用到托福,所以這個(gè)時(shí)候如果臨時(shí)準(zhǔn)備就怕來(lái)不及。所以在高考完準(zhǔn)備托福還是有必要的,范防患于未然。

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  • 女**評(píng)價(jià):在了解新航道以前已經(jīng)了解過(guò)幾家在昆明比較大的機(jī)構(gòu)了,所以對(duì)比下來(lái)覺(jué)得很真誠(chéng)
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  • 未**評(píng)價(jià):在決定考雅思后就立馬報(bào)了昆明新航道教育的入門(mén)班,整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來(lái),我的各項(xiàng)能力都有明顯的提升,因?yàn)槔蠋熤v的特別細(xì),所以我的基礎(chǔ)打得很牢,接下來(lái)我準(zhǔn)備繼續(xù)報(bào)7分高能班!
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  • 龔**評(píng)價(jià):以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)新航道,剛好現(xiàn)在有了出國(guó)留學(xué)的需求,所以暑假的時(shí)候開(kāi)始來(lái)這里學(xué)習(xí)了托福的課程。新航道這邊的校區(qū)教室非常多,有一對(duì)一的教室,有小班教室,也有大班教室。暑假的時(shí)候我先進(jìn)行了基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),課外時(shí)間就待在自習(xí)室自習(xí),基本上每天都會(huì)來(lái)新航道,上完課以后助教老師也會(huì)給我布置一定的任務(wù)量,定期檢查我背單詞的情況,我現(xiàn)在已經(jīng)積累了很多的單詞,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更多地?zé)釔?ài)和信心,老師上課也非常的有意思,我每次都很期待上課跟老師進(jìn)行積極有效地互動(dòng),干貨滿滿?,F(xiàn)在我的英語(yǔ)水平已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍,非常感謝各位老師的幫助和
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  • 趙**評(píng)價(jià):偶然和朋友聊起來(lái),在朋友的極力推薦下,我去咨詢了新航道前程留學(xué)。接待我的陶老師在聽(tīng)我說(shuō)完了我的經(jīng)歷后,仔細(xì)分析了我的背景情況并積極尋找失敗的原因,經(jīng)過(guò)兩次高效的溝通后,重拾了我二次申請(qǐng)的信心。當(dāng)時(shí)還有兩周就過(guò)年了,陶老師用了短短兩天時(shí)間就給我制定了一份長(zhǎng)達(dá)65頁(yè)的分析報(bào)告以及和之前完全不一樣的規(guī)劃方案。因?yàn)楫?dāng)時(shí)很多學(xué)校都已經(jīng)一輪或者二輪申請(qǐng)都截止了,為了爭(zhēng)取盡早遞交,陶老師積極和后期老師溝通,加急幫我重新完成了整套文書(shū)材料的重造,*終在春節(jié)前順利完成了所有學(xué)校的遞交。*終不負(fù)所望重新斬獲多所世界排名前10
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  • 崔**評(píng)價(jià):之前對(duì)比過(guò)很多家機(jī)構(gòu)*后選擇了新航道。我現(xiàn)在大三了、自從我大二的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始咨詢過(guò)很多機(jī)構(gòu),也一直在猶豫選哪家機(jī)構(gòu)所以一直拖到現(xiàn)在,*后我有一個(gè)一起學(xué)雅思的朋友跟我說(shuō)了他在新航道辦理了留學(xué),然后給我看了老師給他做的方案,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得好高級(jí),因?yàn)槲液芏嗤瑢W(xué)也有在其他機(jī)構(gòu)辦理的,但是都沒(méi)有給他們?cè)敿?xì)的方案。然后我就跟他要了新航道老師的聯(lián)系方式,先跟老師溝通了發(fā)現(xiàn)確實(shí)跟其他機(jī)構(gòu)的老師不太一樣,老師先聽(tīng)了我的想法然后結(jié)合我的情況來(lái)給我建議,給了我三個(gè)方案,讓我來(lái)選擇,我本來(lái)就比較迷茫和猶豫學(xué)校和專業(yè)方向的選擇,但
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  • 楊**評(píng)價(jià):本來(lái)不知道怎么備考雅思,但是新航道的老師幫我詳細(xì)的規(guī)劃了備考的計(jì)劃,跟著學(xué)下來(lái)感覺(jué)比之前好多了也不是很費(fèi)力
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  • 車**評(píng)價(jià):真的特別感謝昆明新航道的老師,我的雅思在瓶頸期了好久,好幾次我都對(duì)自己失去信心了,*后抱著試試的心態(tài)報(bào)了新航道的7分小班,老師對(duì)我的建議特別有針對(duì)性,我很快就發(fā)現(xiàn)了自己提不上的原因,專項(xiàng)的練習(xí)后我終于突破了瓶頸!
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  • 張**評(píng)價(jià):真的很喜歡昆明新航道英語(yǔ)的雅思課程,跟很多有經(jīng)驗(yàn)的老師一起學(xué)習(xí)的話,自己也掌握了比較多的專業(yè)做題技巧與思路,同時(shí)在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中有問(wèn)題老師總是*時(shí)間解答,備考雅思推薦這里!
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  • 未**評(píng)價(jià):一對(duì)一的課程是我來(lái)說(shuō),老師就比較細(xì)致也更符合我的情況,班課的話有同學(xué)一起上課的話氛圍比較好,各有各的優(yōu)點(diǎn)
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