湖北漢川有哪些青少年叛逆管理特訓(xùn)中心，來(lái)湖北青少年特殊問(wèn)題矯正訓(xùn)練學(xué)習(xí)你感興趣的專業(yè)，小編就給大家聊聊關(guān)于小孩厭學(xué)不去學(xué)校的理由，*突然小孩不讀書(shū)有哪些引起，十一歲的小孩不想上學(xué)怎么辦，小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些，家長(zhǎng)和叛逆的矛盾在哪，青少年出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦。

1.小孩厭學(xué)不去學(xué)校的理由

孩子厭學(xué)不上學(xué)的原因有哪些？①對(duì)現(xiàn)實(shí)的回避。有的學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后面臨學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和社會(huì)志向的雙重壓力，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法適應(yīng)新課程時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，想要逃避。②與父母作對(duì)。有的孩子到了青春期，就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，認(rèn)為父母只看學(xué)習(xí)。③ 如果父母只專注于學(xué)習(xí)，而忽略了他們的情感需求，那么他們就會(huì)用無(wú)聊和逃學(xué)的方法來(lái)吸引父母的注意力。④ 沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的孩子往往是脆弱的、令人擔(dān)憂的；如果家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子提出更高的要求，而未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的性格特征并給予積極的激勵(lì)，那么孩子很容易放棄。在教育孩子時(shí)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)應(yīng)該多于批評(píng)和責(zé)罵。也就是說(shuō)，父母不應(yīng)該忽視孩子的任何進(jìn)步，即使孩子成績(jī)微不足道，也要表?yè)P(yáng)他們，以建立自信心。指出孩子的不足和病痛時(shí)，盡量用輕柔的語(yǔ)氣，容易讓人接受。這樣，孩子們可以更好地學(xué)習(xí)和生活。

2.*突然小孩不讀書(shū)有哪些引起

*學(xué)生突然厭學(xué)，根本不讀書(shū)怎么辦？對(duì)于孩子的叛逆不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后對(duì)癥下藥。自制力弱、抗誘惑能力差是孩子厭學(xué)的主要原因之一，但作為家長(zhǎng)，要確保孩子能學(xué)好玩好。其次家庭環(huán)境也是影響孩子學(xué)習(xí)的因素之一，不合理的養(yǎng)育方式和養(yǎng)育方式只會(huì)治標(biāo)不治本。尤其是攀比心理，對(duì)孩子的心理發(fā)展有害無(wú)益！然后就是多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)校環(huán)境也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子上學(xué)期間，碰巧遇到學(xué)習(xí)不太好的朋友，影響行為； 此外如果教師對(duì)孩子有期望太高或讓他們自己搞砸等極端態(tài)度，也會(huì)影響他們的行為，讓學(xué)生厭倦上學(xué)。

3.十一歲的小孩不想上學(xué)怎么辦

如果一個(gè)十一歲的孩子不想上學(xué)怎么辦？ 大多數(shù)孩子到了上學(xué)年齡時(shí)，總是渴望盡快通過(guò)學(xué)校的大門。但是有的孩子不愿意上學(xué)，有的孩子上學(xué)幾天，學(xué)習(xí)的積極性逐漸下降。原因有很多：一是怕入學(xué)后緊張、拘束； 第二，放學(xué)后被批評(píng)，感覺(jué)委屈，沒(méi)有家那么溫暖； 第三，學(xué)校的要求太高太嚴(yán)。第四，有些孩子在上學(xué)時(shí)受到同學(xué)的欺負(fù)和威脅。他們無(wú)法很好地克服自己的習(xí)慣并適應(yīng)新的習(xí)慣。如果孩子不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)一定要仔細(xì)了解，認(rèn)清具體情況，對(duì)癥下藥。如果孩子害怕緊張，就應(yīng)該告訴學(xué)校一個(gè)美好的新世界，也需要孩子先進(jìn)的行為指導(dǎo)，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的勇氣和信心； 如果孩子害怕老師批評(píng)，就應(yīng)該談?wù)勁u(píng)的進(jìn)展，消除怨恨； 如果孩子害怕被打，應(yīng)該聯(lián)系學(xué)校尋求合理的解決辦法。只要父母受到適當(dāng)?shù)慕逃?，孩子們就?huì)快樂(lè)地上學(xué)。

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4.小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些

小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些？ 青少年叛逆厭學(xué)的三個(gè)原因。首先厭學(xué)不是偶然的，而是積累的，不能等孩子長(zhǎng)大了再去思考整理和引導(dǎo)。二是引導(dǎo)興趣，越多越好。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要興趣引導(dǎo)，從幼兒園開(kāi)始，關(guān)注孩子的多功能興趣。父母不期望成名，而是關(guān)注孩子興趣的過(guò)程。重要的是記錄孩子從不感興趣到感興趣的艱難過(guò)程，讓孩子回憶進(jìn)步的喜悅體驗(yàn)，進(jìn)而加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解和感知。第三注重流程管理，越軟越好。可以說(shuō)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)從*開(kāi)始就非常重視加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)管理，但由于方法不同，結(jié)果也大相徑庭。有的父母方法死板，態(tài)度強(qiáng)硬。孩子不喜歡內(nèi)心的沖突，厭學(xué)，越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)； 有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作朋友和老師，越來(lái)越強(qiáng)，根本停不下來(lái)。

5.家長(zhǎng)和叛逆的矛盾在哪

家長(zhǎng)和叛逆孩子的矛盾在哪？矛盾點(diǎn)一側(cè)重點(diǎn)不同。父母和孩子的注意力范圍不同，父母只看到孩子的外在行為，而孩子渴望內(nèi)心的理解和同情。矛盾點(diǎn)二孩子要求尊重，多討論，凡事少命令。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，面子比什么都重要。無(wú)論我們的出發(fā)點(diǎn)是什么，我們的立足點(diǎn)都必須建立在尊重的基礎(chǔ)上。矛盾點(diǎn)三要了解青春期孩子所經(jīng)歷的身心風(fēng)暴期，尤其要父母理解和幫助，了解孩子的困難，孩子可能愿意接近，了解父母的真實(shí)意圖。矛盾點(diǎn)四在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法不當(dāng)、語(yǔ)氣、言辭過(guò)多或偏聽(tīng)偏信，會(huì)產(chǎn)生反抗心理和抗拒心理。還有就是少嘮叨，多觀察孩子青春期的情緒波動(dòng)。觀察孩子的心理變化，也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)孩子，在日常生活中仔細(xì)觀察，做一個(gè)有愛(ài)心的人，多和孩子交流。嚴(yán)禁暴力和孩子溝通。

6.青少年出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

有很多父母不能接受這樣的解釋，他們會(huì)覺(jué)得：“為什么孩子不上學(xué)是我們的錯(cuò)？”“為什么孩子不去工作是我們的錯(cuò)？”“我們天天嘮叨他，希望他能夠出去上學(xué)、工作，孩子都聽(tīng)得煩了，可還是不愿意出去，我們又不能趕孩子走?。俊逼鋵?shí)有了厭學(xué)的情況家長(zhǎng)就應(yīng)該靜下心來(lái)考慮怎么去幫助孩子來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

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