杭州老余杭樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)中心在哪里，大家可以看一下少兒編程培訓(xùn) 。首先我們來(lái)看一下它的內(nèi)容概括，樂(lè)高機(jī)器人少人編程，少兒代碼編程，少兒編程的誤區(qū)，學(xué)少兒編程是否會(huì)加重負(fù)擔(dān)，3至5歲學(xué)少兒編程可以嗎，該不該從*習(xí)編程。

1.樂(lè)高機(jī)器人少人編程

樂(lè)高機(jī)器人以磚塊和機(jī)械結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，結(jié)合編程控制。 比如下面的挖掘機(jī)的大臂可以通過(guò)齒輪由電機(jī)驅(qū)動(dòng)。 它是一種機(jī)械結(jié)構(gòu)。 但如果它也能連接電腦程序，它可以自動(dòng)從指定的A點(diǎn)到B點(diǎn)挖一些土，它就是一個(gè)機(jī)器人。 它*的特點(diǎn)是可以通過(guò)編程控制移動(dòng)。

2.少兒代碼編程

學(xué)習(xí)圖形編程之后，第二個(gè)發(fā)展方向是在圖形編程的基礎(chǔ)上手動(dòng)參與智能硬件設(shè)計(jì)，并基于對(duì)編程的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)真正的代碼編程，這需要學(xué)習(xí)者需要具備良好的自學(xué)能力。 當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不一定要基于圖形編程。 建議學(xué)習(xí)熱門(mén)的通用語(yǔ)言：Python、C類(lèi)語(yǔ)言等。目前人工智能學(xué)習(xí)熱度比較高

3.少兒編程的誤區(qū)

現(xiàn)階段，編程學(xué)習(xí)在我國(guó)還沒(méi)有普及。 很多家長(zhǎng)認(rèn)為編程是認(rèn)知內(nèi)的大人都覺(jué)的很復(fù)雜的代碼當(dāng)成學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 這是一門(mén)高深的*，內(nèi)容晦澀難懂，孩子肯定學(xué)不會(huì)。 事實(shí)上是家長(zhǎng)的認(rèn)知曲解了少兒編程和成人編程的概念，將成人編程誤認(rèn)為少兒編程。

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4.學(xué)少兒編程是否會(huì)加重負(fù)擔(dān)

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力很大，自然擔(dān)心學(xué)孩子編程會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但是在這里我要鄭重說(shuō)明一下，學(xué)習(xí)編程不僅會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。 他們的學(xué)業(yè)。 甚至可以說(shuō)，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是家長(zhǎng)最“功利”的投資，因?yàn)榻逃肯铝钤谥?開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)課程，很多城已經(jīng)將編程納入其中 在*和高中入學(xué)考試中。 而在信息學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生更受名校自主招生的青睞。所以學(xué)過(guò)編程的孩子離名校更近。

5.3至5歲學(xué)少兒編程可以嗎

3~5歲是孩子大腦發(fā)育的黃金期，所以選擇這個(gè)年齡段讓孩子學(xué)習(xí)編程，啟迪孩子的科技思維比較合適，但也需要從孩子的興趣出發(fā)，不要刻意學(xué)習(xí) ，家長(zhǎng)可以選擇一些編程游戲、樂(lè)高積木、圖形化編程軟件等，讓孩子先接觸和了解編程，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.該不該從*習(xí)編程

編程語(yǔ)言是世界上沒(méi)有國(guó)界和文化差異的通用語(yǔ)言。 除了母語(yǔ)和外語(yǔ)，未來(lái)的每個(gè)人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認(rèn)知，兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-18歲是抽象邏輯思維的*形成期。 所以孩子從小就學(xué)習(xí)編程，就是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。

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