溫州鹿城區(qū)德語(yǔ)學(xué)習(xí)中心哪個(gè)好，最近溫州德語(yǔ)培訓(xùn)是議論熱題，下邊學(xué)德語(yǔ)的就業(yè)前景，學(xué)習(xí)德語(yǔ)的好處，C2德語(yǔ)的介紹，參加德語(yǔ)考試的感悟，德語(yǔ)字典發(fā)展史，德語(yǔ)寫法更替是相關(guān)的知識(shí)。

1.學(xué)德語(yǔ)的就業(yè)前景

根據(jù)近幾年的就業(yè)情況，大約五分之二的畢業(yè)生在外資企業(yè)工作，其余大多數(shù)則分布在該國(guó)的外交事務(wù)機(jī)構(gòu)，*科研單位，*高等院校以及一些 國(guó)內(nèi)企業(yè)。與德國(guó)有關(guān)的新聞*等。根據(jù)社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，德國(guó)有巨大的就業(yè)領(lǐng)域，對(duì)德國(guó)專業(yè)人員的需求相對(duì)較高，就業(yè)領(lǐng)域也很廣闊。

2.學(xué)習(xí)德語(yǔ)的好處

德國(guó)的教育是完全免費(fèi)的，他們的文憑中的含金量具有一定的分量，占很大比例。 德國(guó)是當(dāng)代教育的起源地。 德國(guó)建國(guó)之處，就確立了免費(fèi)的高等教育制度。 到現(xiàn)在為止，他們的高等教育系統(tǒng)已經(jīng)持續(xù)了一百多年。 德國(guó)的教育環(huán)境非常好，是世界上*的。

3.C2德語(yǔ)的介紹

C2絕對(duì)是德語(yǔ)考試的*水平。 測(cè)試C2不容易。 它需要大量的知識(shí)，語(yǔ)法和詞匯。 即使有人通過(guò)，他們也會(huì)感到自己與德語(yǔ)的母語(yǔ)水平相去甚遠(yuǎn)，因此，如果想要驗(yàn)證自己德語(yǔ)水平的任何人都可以參加考試，尤其是德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。

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4.參加德語(yǔ)考試的感悟

也許當(dāng)你在catti考試前在網(wǎng)上看到會(huì)控制通過(guò)率的消息時(shí)，你心里會(huì)有點(diǎn)鼓。 但在我的考試中，大約有四分之一根本沒(méi)有出現(xiàn)。 所以沒(méi)有必要過(guò)分妖魔化三招二招的成功率。 此外，還有兩三個(gè)頭發(fā)花白的叔叔嬸嬸來(lái)到考場(chǎng)，十分感人。 總而言之，證書本身并不重要。 重要的是在準(zhǔn)備過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改正。

5.德語(yǔ)字典發(fā)展史

1781年出版了*部標(biāo)準(zhǔn)的德語(yǔ)詞典。 雅各布·格林和威廉·格林兄弟于 1852 年開(kāi)始編纂最廣泛的德語(yǔ)詞典。這項(xiàng)工作直到 1960 年才完成。1880 年，康拉德·杜登（Konrad Duden）出版了一部德語(yǔ)全文詞典。 在 1901 年經(jīng)過(guò)小幅修訂后，該詞典成為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的典范。 它的內(nèi)容直到 1998 年才被修改，以配合有爭(zhēng)議的 1996 年德國(guó)正字法改革。

6.德語(yǔ)寫法更替

在過(guò)渡期間，大多數(shù)學(xué)校都教授新拼寫，但媒體看到新舊拼寫混雜在一起。而且它只在學(xué)校是強(qiáng)制性的。 這意味著人們?cè)谛Ｍ馊匀豢梢允褂门f的拼字法。 2007年，在沒(méi)有德國(guó)議會(huì)干預(yù)的情況下，又一次對(duì)正字法進(jìn)行了重大審查。 2007 年，一些舊的拼寫終于被打破了。 新拼寫法最明顯的影響是單詞末尾的-ss，例如dass 和muss，變成了可以接受的拼寫。 這種拼寫在傳統(tǒng)正字法中是不允許的，必須寫成 da? 和 mu?。

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