園長證的意義:

1、上崗從業(yè)必備

園長證是*對專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求,從事幼兒園長工作的前提條件。凡是各級各類幼兒園中從事教育管理工作的教師,必須具備園長證,沒有相應(yīng)資格證的人員不能被聘為園長。

2、開辦園所必備:

《*教育法》和《教師法》明確規(guī)定,凡在各級各類學(xué)校(幼兒園)和其他教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)資格證。要求所有園所園長必須做到持證上崗,否則不能開辦幼兒園。

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園長證的作用

1??幼教行業(yè)的敲門磚,正規(guī)上崗正規(guī)*的職業(yè)。幼兒教師,面試評審中脫穎而出。

2??用于園長任職,評審,開辦幼兒園的必備條件。

3??評審幼稚園的硬性條件,是對能力的一種認可,也是升職加薪轉(zhuǎn)崗的重要考核依據(jù)。

4??是對以往工作成績和現(xiàn)在能力的肯定,位置后職業(yè)路徑升職加薪。

5??園長證不是只有園長才能用,老師有了更好,對于幼教行業(yè)來說,就是一種證明。

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欣賞是一種理解的延伸,是一種知性的壯美,是一種激勵的本領(lǐng),是一種無窮的力量。學(xué)會欣賞無疑是智慧管理中的關(guān)鍵。

首先,園長要學(xué)會欣賞教師。蘇霍姆林斯基說:"校長是一個特殊樂隊的指揮,這個樂隊是用極精細的樂器――人的心靈來演奏的,你的任務(wù)就是要聽到每個演奏者發(fā)出的聲響。"用人的智慧在于把著眼點放在其長處上,欣賞,就是把人往好里看,即看他的長處。懂得欣賞,才能把人用好,用人時所關(guān)注的是"能做什么"而不問其"不能做什么"。園長應(yīng)當用欣賞的眼光看待每一個教師,要看其主流,用其所長,善于使每一個"有用之才"有用武之地,使稍有"缺陷"之才揚長避短,用到恰當?shù)牡胤饺ァ?/span>

現(xiàn)實生活中,人人都渴望得到欣賞,不少人就是在被人欣賞的過程中建立自信,茁壯成長。如青年教師,個性強,會讓你感到不好領(lǐng)導(dǎo)。但她的業(yè)務(wù)能力強,接受新生事物快,園長如果能欣賞她的才智,使其充分發(fā)揮,給她壓擔(dān)子,找她談心,有意識地鼓勵她將優(yōu)點發(fā)揮出來,有針對性地經(jīng)常聽她的課,讓她承擔(dān)課改公開課,給她壓力和動力,推薦她為區(qū)*帶頭人、幼兒園課題組組長,使她樹立向上的自信,鼓起前進的勇氣,迅速成長。這樣一來,"不太好管"的教師,都會找到自己恰當?shù)奈恢?發(fā)揮了自己的特長。在不嫌棄中欣賞,這就是園長的管理智慧。

幼兒園園長作為幼兒園管理者、自己的行為舉止都反應(yīng)園長綜合素質(zhì)。其中溝通能力是園長綜合領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中*重要的職業(yè)素養(yǎng)之一。

在教學(xué)管理中,園長要懂得一定的溝通技巧,特別是和老師之間的溝通。園長和老師關(guān)系處理好了會使各項工作順利開展,園所健康發(fā)展;反之,則會直接影響幼兒園的正常發(fā)展。那么,園長怎么說,老師才愿意聽呢?

個人永遠要跟上幼兒園的步伐,幼兒園永遠要跟上市場的步伐;無論是職場還是市場,無論是個人還是幼兒園,參與者都不希望被淘汰。為此就一定要前進,停就意味著放棄。 要求開辦幼兒園或上崗必須持證,雖然社會上很多人還存在僥幸心理無證開園的現(xiàn)象,個人認為,考一個園長證其實并不是很麻煩,而且證多不壓身不是嗎?2016年3月份實施新《幼兒園工作規(guī)程》修訂案,其中提出;幼兒園園長必須具備一定管理能力并取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書;?，F(xiàn)在國內(nèi)各省市部分地區(qū)已提前要求園長持證上崗,并制定相應(yīng)獎罰措施。 上崗從業(yè)必備: 園長證是*對專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求,從事幼兒園長工作的前提條件。凡是各級各類幼兒園中從事教育管理工作的教師,必須具備園長證,沒有相應(yīng)資格證的人員不能被聘為園長。 開辦園所必備: 《*教育法》和《教師法》明確規(guī)定,凡在各級各類學(xué)校(幼兒園)和其他教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)資格證。要求所有園所園長必須做到持證上崗,否則不能開辦幼兒園。

園長崗位的務(wù)實性:園長崗位是教育-線崗位,園長要面對幼兒學(xué)生、面對家長、面對教師、面對社會,因而這個崗位特別需要務(wù)實的態(tài)度、務(wù)實的精神,務(wù)實的作風(fēng)。這是個干實事、 理實務(wù)、結(jié)實果的崗位。園長崗位的創(chuàng)造性:幼兒教育的啟蒙性和直接經(jīng)驗性特點,為園長的教育教學(xué)工作展開了一片廣闊的創(chuàng)新天地。園長崗位工作的獨立性、復(fù)雜性又過迫和激勵著園長去創(chuàng)造性解決問題,開展工作。這是一個充滿創(chuàng)造性的崗位。