中?；蛘呤?+2模式的直考大專,是許多不上高中學(xué)生的不二之選,相比現(xiàn)在的就業(yè)難形式,其實(shí)中專和大專高職類院校學(xué)生就業(yè)情況很樂觀,那么一起來看看長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校! (百科解讀)長沙融城理工中等職業(yè)學(xué)校插班需要什么要求

      長沙市融城理工中等職業(yè)學(xué)校   是長沙市教育局主管,湖南省教育廳備案的一所營利性全日制中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校坐落于長沙市天心區(qū)融城路89號,地處長沙市天心區(qū)長株潭融城核心地段,緊鄰芙蓉大道和長沙地鐵1號線尚雙塘站、城際鐵路芙蓉南站。

中職
中等職業(yè)學(xué)校是指經(jīng)*有關(guān)*依法批準(zhǔn)設(shè)立,實(shí)施全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校,包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工院校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學(xué)校等。
2018年,*中等職業(yè)教育共有學(xué)校1.02萬所,比上年減少442所,下降4.14%。中等職業(yè)教育在校生1555.26萬人,比上年減少37.23萬人,下降2.34%,占高中階段教育在校生總數(shù)的39.53%。中等職業(yè)教育畢業(yè)生487.28萬人,比上年減少9.60萬人,下降1.93%。

軍事化管理
學(xué)校實(shí)行全天候,全方位得軍事化管理模式,記錄嚴(yán)明,管理規(guī)范,令行禁止,培養(yǎng)學(xué)生良好得生活習(xí)慣和職業(yè)道德,學(xué)校為每個(gè)連隊(duì)配備一名教官,每班配備一名班主任,教官負(fù)責(zé)學(xué)生得個(gè)人日常生活和學(xué)習(xí),學(xué)校秉承"讓人性得光輝自然生長"得核心理念,一方面嚴(yán)格管理,另一方面營造家得氛圍,讓學(xué)生感受到家得溫馨;

升學(xué)率
建校以來,學(xué)校積極探索多元化的升學(xué)途徑,與湖南食品藥品*、湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)*、湖南省科技職業(yè)技術(shù)*等實(shí)現(xiàn)中高職銜接聯(lián)合辦學(xué),隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高,畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)96%以上;

專業(yè)設(shè)置              培養(yǎng)方向

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用:計(jì)算機(jī)應(yīng)用、動(dòng)漫及室內(nèi)設(shè)計(jì)、國防預(yù)備役、輔警,跨境電商、直播電商服務(wù)/新媒體運(yùn)營、會計(jì)事物;

2、衛(wèi)生信息管理:衛(wèi)生信息管理、美業(yè)與形象設(shè)計(jì);

3、安全技術(shù)與管理:安全技術(shù)與管理、航空安全服務(wù);

4、汽車運(yùn)用與維修:新能源汽車/汽車維修;

5、智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù):智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、工業(yè)自動(dòng)化、無人機(jī)操控與維護(hù);

6、幼兒保育:幼兒保育;

7、社會文化藝術(shù):舞蹈表演

讀中職學(xué)校有前途嗎?
可以對比下校園環(huán)境、師資力量、設(shè)施設(shè)備、實(shí)操課程等,希望你就讀一個(gè)好學(xué)校,贏得一個(gè)好未來!專業(yè)的話可以根據(jù)興趣來,男孩子的話喜歡汽車可以選擇汽車新能源與智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)或者計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì);女孩子的話,城軌等。1.看學(xué)校的資質(zhì)是否正規(guī)!設(shè)備是否完善!辦學(xué)規(guī)模如何!辦學(xué)實(shí)力及師資力量情況學(xué)校社會口碑、教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入、教師師資力量、學(xué)生就業(yè)率等相關(guān)方面進(jìn)行考察。對個(gè)人的今后發(fā)展更有益.
從以下幾個(gè)方面作考察對比,
資質(zhì),有無**審批的辦學(xué)許可證。
設(shè)備,是否齊全,是否真正用來實(shí)訓(xùn)。
管理,校園門衛(wèi)安全管理是否嚴(yán)格,學(xué)生文明禮貌,校園環(huán)境衛(wèi)生等。
力量,考察教師數(shù)量,學(xué)歷層次,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),授課水平等。
過程,觀察上課秩序,學(xué)生聽課狀態(tài),學(xué)生是否在動(dòng)手操作,操作過程是否規(guī)范

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