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1.是什么
弱智兒童的語言、動作和反應(yīng)比正常兒童慢得多。 可能有的兒童會變現(xiàn)出多動,愛鬧騰,情緒上不穩(wěn)定,可能會導(dǎo)致兒童的注意力和性格方面都有缺陷 這樣的孩子的教育,絕對不同于普通孩子的教育。 盡管他們是一個特殊的群體,但他們具有相同的潛力。 教育的目的是讓每一個特殊的孩子都發(fā)展到*的狀態(tài),提高他們的社會適應(yīng)能力。
2.感統(tǒng)失調(diào)的家長該怎么做
把自己的孩子當(dāng)正常人來看待。每個孩子都是有缺點的,他們知識比別人學(xué)的慢一點而已,在實踐中摸索教育特殊孩子是每個家長都應(yīng)該做的功課。尊重孩子的個性,無條件的接受孩子的弱點,滿足孩子的興趣和需要。教育不怕麻煩,無論是教育正常和非正常的孩子,都是一項很復(fù)雜的工作,在每次教育中學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn),保持平穩(wěn)的心態(tài),將來孩子一定會回報你的。
3.科學(xué)對待感統(tǒng)失調(diào)少兒
特殊孩子的父母,應(yīng)該多看書學(xué)習(xí)這方面的知識。通過科學(xué)的教育方法,讓孩子和父母變得更輕松。有這方面缺陷的孩子跟正常少兒還是有區(qū)別的,特殊教育的手段和方法都是專門針對特殊兒童的。對于這些孩子來說父母的引導(dǎo)和正確科學(xué)的教育方法是很重要的,父母都是孩子的*任導(dǎo)師,對于孩子的成長,家庭所起到的重要更是重中之重。
4.感統(tǒng)失調(diào)會有哪些影響
有的家長會問感統(tǒng)失調(diào)會對少兒有什么樣的影響?這樣的少兒容易走神、聽不懂、學(xué)不會,一段時間的網(wǎng)課過后,別人家的娃都學(xué)到了知識,期末一考試門門100分。咱家娃可能在家不漲知識光長膘,回學(xué)校了之后考的分還不如體重多...
5.感統(tǒng)失調(diào)的少兒有什么特征
感統(tǒng)失調(diào)的少兒基本都有下面這些問題:不太靈活左右不分注意力不集中自理能力差、情緒不穩(wěn)定學(xué)習(xí)能力差等等問題。出現(xiàn)這些“問題”的原因,不是孩子故意不好好做,而是因為自己的能力不足做不到,他們自身有不同程度的感統(tǒng)失調(diào),出現(xiàn)這些問題,其實是在向你求助。
6.感統(tǒng)失調(diào)它不是病
感統(tǒng)失調(diào)不是病,沒有什么靈丹妙藥能夠做到“治愈”但它是一種“癥狀”,當(dāng)少兒有出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀的時候,一定要盡早的進(jìn)行適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練,是非常有必要的。爬行是綜合性非常強(qiáng)的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練動作,可以鍛煉到孩子們的四肢和軀干的力量,由此來鍛煉本體覺;
7.感統(tǒng)失調(diào)的少兒怎么改善
有感統(tǒng)的少兒可以通過爬行時的抬頭動作和方向辨別,可以鍛煉孩子的前庭覺;而爬行時四肢和地面的接觸,又能刺激到孩子的觸覺發(fā)育,大-點的孩子還可以在地面上設(shè)置指壓板,來增加觸覺的刺激,是非常棒的感統(tǒng)游戲。
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