關(guān)于成都愷酷街舞

成都KIDOPE愷酷街舞創(chuàng)立于2016年,隸屬于四川天創(chuàng)英拾文化傳播有限公司。公司秉承將"陽(yáng)光自信、知孝感恩"的教育理。念帶給每一位學(xué)員,讓每位學(xué)員都能在愷酷街舞快樂健康成長(zhǎng)!

KIDOPE愷酷街舞具有完善的教學(xué)體系,專業(yè)打造0基礎(chǔ)教學(xué)體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化的魅力與活動(dòng)。同時(shí)KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂聯(lián)盟、UDC星藝聯(lián)盟等國(guó)內(nèi)***明星娛樂公司合作打造高端造星計(jì)劃,為擁有明星之夢(mèng)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)及教學(xué)。愷酷街舞同時(shí)擔(dān)任*體育總局CSDA大眾街舞考級(jí)四川省分委,幫助街舞文化更好的推動(dòng)。

成都兒童藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)

一、

1、Locking:

2、俗稱鎖舞,起源于60年代,由Don Cambell領(lǐng)銜的The Lockers團(tuán)隊(duì)發(fā)明。是一個(gè)看起來很有活力而且充滿能量的舞蹈,手勢(shì)的動(dòng)作比較多。手腕手臂的快速旋轉(zhuǎn)與指向,動(dòng)作的突然定格,伴以各種拍手、跳躍及劈叉等技術(shù)為其主要特征。

3、Popping:

4、俗稱機(jī)械舞、震感舞、起源于70年代初成型于70年代中后期,以不同形式興起于美國(guó)西岸加尼福尼亞州的舊金山、弗雷斯諾、奧克蘭等地,起源和發(fā)明者有一定爭(zhēng)議。發(fā)明的靈感來源有模仿機(jī)器人的默劇表演(Robot Style)、Locking舞蹈的快速停頓感、以及60年代的流行舞蹈動(dòng)作Jerk Dance等不同說法。公認(rèn)的體系歸納及推廣者為Boogaloo Sam領(lǐng)銜的創(chuàng)始級(jí)團(tuán)體Electric Boogaloos。通過控制身體各部位肌肉突然放松與收緊產(chǎn)生的"震動(dòng)/爆點(diǎn)"效果以及肢體運(yùn)動(dòng)與走位來表達(dá)音樂節(jié)奏為其主要特征,并常常結(jié)合Robot(機(jī)器人)、Wave(電流)、Slide(滑步)等大量不同的Style和技術(shù)來進(jìn)行表演,現(xiàn)在亦有觀點(diǎn)認(rèn)為如今的Popping概念應(yīng)包含這些與Popping緊密關(guān)聯(lián)的Style和技術(shù)。

成都兒童藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)

二、

1、那么學(xué)習(xí)少兒街舞,孩子需要滿足哪些條件?

2、孩子必須是4周歲以上,孩子過小則容易受傷,過早的學(xué)習(xí)街舞對(duì)孩子的骨骼也有一定的傷害,對(duì)孩子身體的成長(zhǎng)有些不利。

3、孩子需要有一定的樂感和節(jié)奏感,這樣孩子更容易踩節(jié)拍,跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,如果孩子的協(xié)調(diào)性和樂感不是很好,前期務(wù)必需要更多的讓孩子聯(lián)系基礎(chǔ),先提升孩子的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感等。

4、孩子需要有毅力堅(jiān)持下去,學(xué)習(xí)街舞不是一個(gè)速成的過程,而是一個(gè)慢慢積累的過程,如果學(xué)習(xí)幾節(jié)課覺得累就放棄了,果斷時(shí)間有感興趣了再來學(xué),基本學(xué)不到什么東西,還會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和金錢。