南昌少兒編程學(xué)什么書,近日很多臨近畢業(yè)的*生朋友來(lái)郵件詢問(wèn)關(guān)于南昌少兒編程培訓(xùn)的一些事情,覺(jué)得很有代表性,所以就想探討一下:為什么要選擇南昌少兒編程培訓(xùn)?經(jīng)過(guò)多次調(diào)查,小編決定做一個(gè)編程老師怎么了解輔助工具,什么是編程思維四步驟,學(xué)習(xí)編程帶來(lái)哪些提高,什么編程語(yǔ)言適合孩子,什么是編程思維,什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程,興趣決定要不要編程,來(lái)進(jìn)行解答。
老師想要教好自己的學(xué)生,得先去了解學(xué)生們要用的各種輔助工具,怎么了解?下面詳細(xì)來(lái)看(1)試玩:既然說(shuō)是玩,那就是說(shuō),可以先不用帶有很強(qiáng)的目的性,喜歡哪里就從哪里開(kāi)始。也可以從簡(jiǎn)單到困難,一點(diǎn)點(diǎn)嘗試、體驗(yàn)和挑戰(zhàn),直到通關(guān),甚至可以寫一份攻略。(2)了解:作品玩熟了以后,再看源碼,效果會(huì)更好。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),不理解作品的邏輯,直接看源碼,密密麻麻的積木,一看就頭疼,其實(shí)就是因?yàn)樽髌窙](méi)玩熟。為什么呢?如果玩熟了,你是怎么玩的游戲,游戲規(guī)則是什么,就和源碼是一一對(duì)應(yīng)的。(3)拆分:很多源碼看起來(lái)一大串,但是仔細(xì)一瞅就發(fā)現(xiàn)端倪了,能理解的功能先拆出來(lái);不知道干啥用的,就點(diǎn)擊運(yùn)行一下看看效果,就知道這個(gè)積木什么功能了。(4)復(fù)現(xiàn):從試玩,到理解,到拆分,就差*的復(fù)現(xiàn)了。知道源碼的功能后,我們可以自己搭建程序,會(huì)哪個(gè)先搭哪個(gè),不會(huì)了或忘記了,就打開(kāi)源碼對(duì)照,再重新來(lái)一遍。重復(fù)多次,直到自己可以不用參考源碼,*次完整地還原出作品的效果,才算是對(duì)積木功能的理解和運(yùn)用,有更深的了解。
編程思維是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題理解問(wèn)題到找出答案的思維過(guò)程,它有以下四個(gè)步驟: (1)分解——化繁為簡(jiǎn) 分解從字面意思上講就是拆解,也可以理解為把復(fù)雜的問(wèn)題拆開(kāi),拆成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而我們學(xué)習(xí)編程后,在今后的生活學(xué)習(xí)中,當(dāng)我們遇見(jiàn)一些復(fù)雜的大問(wèn)題時(shí),我們就可以直接去運(yùn)用分解思維,把這個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題簡(jiǎn)單化解決。 (2)抽象 —— 聚焦關(guān)鍵 抽象概念一聽(tīng)就比較“抽象”,看似抽象,其實(shí)我們想通了,也就那回事,也就是抽出事物本質(zhì)看現(xiàn)象,抓取關(guān)鍵信息。 (3)模式識(shí)別 —— 規(guī)律整合 模式識(shí)別說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是找相似的,整理他們的相同之處,找出規(guī)律,以處理后面遇見(jiàn)的同類問(wèn)題。 (4)算法 —— 邏輯思維 在編程里叫算法,在編程外我們通常叫邏輯思維。編程里只有對(duì)錯(cuò),如果出錯(cuò)就是我們對(duì)算法的不理解,邏輯思維不嚴(yán)謹(jǐn)。而學(xué)習(xí)編程則會(huì)讓我們?cè)谟鲆?jiàn)問(wèn)題,處理問(wèn)題的時(shí)候,邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)。
少兒去學(xué)習(xí)編程是學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單編程知識(shí)和重要的編程思維,教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題的能力。編程可以教會(huì)孩子建立各種各樣的游戲人物模型、對(duì)話、場(chǎng)景等等,讓孩子思想格局提高,站在更高層次去看待游戲,達(dá)到不去沉迷于游戲;從教孩子建立一個(gè)游戲的同時(shí),還會(huì)讓孩子自己去單獨(dú)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,讓孩子增加對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分解處理,以及對(duì)邏輯思維能力的提升。間接提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),創(chuàng)造能力,思維能力。
少兒編程主要是讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的編程,所以不必要去選擇很難的編程語(yǔ)言。在這里給家長(zhǎng)推薦些適合孩子學(xué)得編程語(yǔ)言。當(dāng)孩子想要學(xué)習(xí)編程的時(shí)候,我們可以先選擇一款啟蒙軟件Scratch Jr,Scratch Jr是Scratch編程語(yǔ)言中的一款專門為學(xué)前兒童開(kāi)發(fā)的Pad應(yīng)用,簡(jiǎn)單易學(xué)。在孩子剛學(xué)習(xí)編程的時(shí)候我們可以去選擇一款入門編程語(yǔ)言Scratch,Scratch是Scratch Jr的升級(jí)版,也是簡(jiǎn)單易學(xué),讓孩子拖動(dòng)里面的積木模塊來(lái)學(xué)習(xí)編程,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,年齡、認(rèn)知和思維能力都大幅度增長(zhǎng)的時(shí)候,Scratch已經(jīng)滿足不了孩子了,我們就需要去選擇Python,一款比Scratch難度稍高一些的編程語(yǔ)言,讓孩子真正意義上去接觸代碼編程。到孩子已經(jīng)長(zhǎng)*人的時(shí)候,拿個(gè)時(shí)候孩子的思維邏輯能力,基礎(chǔ)理論知識(shí),專業(yè)知識(shí)都已經(jīng)很全面了,這個(gè)時(shí)候可選擇的編程語(yǔ)言就有很多了(C/C++、HTML、Java、.net、SQL等),畢竟前路已經(jīng)為孩子鋪好,這時(shí)該怎么選擇編程語(yǔ)言就讓孩子自己去抉擇吧。
編程思維字面上來(lái)說(shuō)并不是編程的技巧只是一種思維方式,這種思維方式是遇見(jiàn)問(wèn)題到理解問(wèn)題再到解決問(wèn)題的思維過(guò)程,怎么去解決問(wèn)題,先分解問(wèn)題,在找出規(guī)律,建立解決問(wèn)題的思路,達(dá)到解決問(wèn)題。衍生出編程四步驟:分解、模式識(shí)別、抽象、算法,其中分解和模式識(shí)別是基礎(chǔ),抽象和算法是編程獨(dú)有,也是學(xué)習(xí)編程最強(qiáng)調(diào)的。編程思維的核心,不是那些難懂的編程語(yǔ)言,也不是那些生澀的語(yǔ)法,甚至不是復(fù)雜的算法,而是如何分解問(wèn)題,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,建立解決問(wèn)題的模型,并映射到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法上,然后才能根據(jù)算法寫程序?qū)崿F(xiàn)。當(dāng)學(xué)好了編程,對(duì)任何問(wèn)題的看法也會(huì)有所不同,它會(huì)增強(qiáng)你的邏輯思維能力,不論是解決學(xué)習(xí)上,還是生活上的問(wèn)題都會(huì)井然有序,而不是看上去的雜亂無(wú)章。
身處在人工智能的大時(shí)代,少兒編程教育也在高速發(fā)展,不斷升溫,同時(shí)全球?qū)幊探逃哺叨戎匾暋?duì)于孩子們來(lái)說(shuō),大人們的專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí),比較深?yuàn)W、枯燥,而“少兒編程”則不同,它相比于那一串串的代碼,更加好理解、更加生動(dòng)有趣。不管你有沒(méi)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)好與不好,編程這里沒(méi)有門檻,任何人都可以去學(xué)習(xí)。隨著家庭條件的富裕,孩子們更早的接觸到各種數(shù)碼產(chǎn)品,其中不凡有各種游戲的誘惑,其實(shí)游戲也是進(jìn)過(guò)編程一步步來(lái)的,與其說(shuō)讓孩子沉迷于游戲,不如讓孩子去學(xué)習(xí)編程,去了解游戲的編程過(guò)程,不讓孩子過(guò)于沉迷游戲。同時(shí)小孩子們還有一個(gè)稱號(hào)“機(jī)靈小鬼”,玩心也大,我們恰恰可以讓他去學(xué)習(xí)編程,一來(lái)可以鍛煉他的耐心,二來(lái)可以充分發(fā)揮出他的機(jī)靈。
少兒學(xué)習(xí)編程,興趣很重要,沒(méi)有天賦不要緊,然而有沒(méi)有這個(gè)興趣天賦需要家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),而且興趣不是一下就能體驗(yàn)出來(lái)的,要慢慢的去培養(yǎng),不能操之過(guò)急,就好比當(dāng)今很多的家長(zhǎng)有那種攀比的心里,看別人家的孩子報(bào)各種興趣班,也不管自己孩子有沒(méi)有那方面的興趣就給孩子報(bào)了,浪費(fèi)錢不說(shuō),孩子還累。不是古話說(shuō)的好興趣是*的老師,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有編程這方面的興趣,那就來(lái)給孩子報(bào)個(gè)少兒編程班;如果孩子沒(méi)有興趣,也不要緊,在電腦手機(jī)普及的大時(shí)代,不妨讓孩子試一試先去聽(tīng)一節(jié)體驗(yàn)課,說(shuō)不定孩子就喜歡呀,畢竟在這個(gè)高科技的時(shí)代,學(xué)會(huì)編程是很好的一項(xiàng)職業(yè)。
編程老師怎么了解輔助工具,什么是編程思維四步驟,學(xué)習(xí)編程帶來(lái)哪些提高,什么編程語(yǔ)言適合孩子,什么是編程思維,什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程,興趣決定要不要編程,這些都是小編親身經(jīng)歷的體驗(yàn),還有什么要了解的,你可以在線聯(lián)系我們的客服,幫您解決。