南昌少兒編程學(xué)什么內(nèi)容,高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)背后,產(chǎn)生了很多的南昌少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)。面對(duì)形形色色的南昌少兒編程培訓(xùn)接二連三爆出培訓(xùn)班的亂象,大家如何回避風(fēng)險(xiǎn),選擇一家專業(yè)的南昌少兒編程培訓(xùn)呢。我們來了解下什么是樂高,怎么當(dāng)少兒編程老師,少兒編程到底學(xué)什么,少兒編程孩子學(xué)得會(huì)嗎,少兒編程與程序員區(qū)別,少兒編程的核心價(jià)值,編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力,。
樂高(Lego)是丹麥一家玩具公司出品,分為磚塊搭建、機(jī)械搭建和樂高機(jī)器人三大類,由積木、齒輪、迷你模型和各種不同零件組成不同的模型產(chǎn)品。其中磚塊搭建就是按照?qǐng)D紙說明或者自己想象去拼搭一些積木,達(dá)到想要的成品。機(jī)械搭建就相比磚塊搭建更高級(jí)一些,是讓孩子從積木、齒輪等器件來完成一些簡單可動(dòng)的模型成品。樂高機(jī)器人那就是樂高系列*級(jí)的了,它是要讓孩子們通過給定的零件,進(jìn)行組裝、搭建、編程,讓自己組裝的機(jī)器人能動(dòng)起來。
所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。少兒編程,少兒編程各類軟件的誕生之初,它的定位就不完全是學(xué)習(xí)的輔助工具,更重要的是在于給予孩子修復(fù)、表達(dá)和獲得自信的機(jī)會(huì)。所以作為少兒編程老師,不僅要對(duì)專業(yè)有要求,還要端正態(tài)度、擺正理念,做一名“專業(yè)、有效地傳遞知識(shí)與態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生趣味創(chuàng)造,自由表達(dá)的老師”,這是作為一名少兒編程老師最基本的要求。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),讓自己不斷提高自身知識(shí)是老師的終身事業(yè)。
提到編程,大多數(shù)人*想法就是那些每天起早貪黑的禿頭程序猿(碼農(nóng)),但其實(shí)理解狹隘了,固有思想束縛了,從事編程不單單是只是一個(gè)程序猿(碼農(nóng)),還可以是高級(jí)電商等一切可以用到編程的職業(yè)。我們?nèi)W(xué)習(xí)編程,首先我們要學(xué)習(xí)軟件的使用方法,讓我們?cè)诠ぷ髦锌梢杂酶鞣N軟件來更快的解決和處理問題,甚至我們還可以自己設(shè)計(jì)一款軟件來提高自己的工作效率;學(xué)習(xí)編程當(dāng)然還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的編程知識(shí),以及其他*相關(guān)知識(shí)。這些都是我們學(xué)到表面內(nèi)容,還有更深層的內(nèi)容,可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
隨著時(shí)代變遷,人工智能的到來,以及國內(nèi)外對(duì)少兒編程的教育考試政策的紛紛出臺(tái),家長對(duì)少兒編程的認(rèn)知逐步在提升。對(duì)于少兒編程看似很難,其實(shí)并不難;每位孩子都有先天優(yōu)勢(shì),那就是比較愛玩,愛動(dòng)手、對(duì)新鮮事物的鉆研天賦,而少兒編程恰恰是可以讓孩子在玩游戲的過程中去學(xué)習(xí)編程,并不是讓孩子去敲打深?yuàn)W的代碼,只需要用鼠標(biāo)拖動(dòng)固定的模板來編程,從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手創(chuàng)興能力、解決問題的能力以及科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)在孩子小的時(shí)候是培養(yǎng)孩子興趣的*時(shí)間,這個(gè)時(shí)候孩子去學(xué)編程將是事半功倍的。
*點(diǎn)、書寫方式不同 少兒編程是用可視化圖形編輯語言,按照一定邏輯用鼠標(biāo)拖動(dòng)積木形狀模塊來完成一段程序,而程序員則需要英文和代碼來構(gòu)成一段完整程序。 第二點(diǎn)、目標(biāo)不同 少兒編程是為小孩子準(zhǔn)備的,目標(biāo)是培養(yǎng)自己的思維方式與創(chuàng)造能力,發(fā)展興趣;不僅學(xué)習(xí)如何編程,同時(shí)還要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí),從中獲得樂趣。而程序員目標(biāo)就是單純的解決一些工作上的問題,以此為職業(yè),掙錢養(yǎng)家。 第三點(diǎn)、工具不同 少兒編程給孩子們提供的編程工具都是簡單易理解,容易上手(像Scratch)學(xué)習(xí)起來不枯燥乏味。而程序員的編程語言通常是由一些英文和符號(hào)結(jié)合起來,學(xué)習(xí)起來非??菰铩?第四點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景不同 少兒編程主要是針對(duì)孩子的一款編程,是用來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、思維方式和創(chuàng)造力等。而程序員往往需要用代碼來完成一個(gè)軟件或者網(wǎng)站。 第五點(diǎn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同 少兒編程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是能讓孩子在編程過程中掌握了有關(guān)編程的一些基礎(chǔ)概念,并且能夠自主的設(shè)計(jì)出一個(gè)小程序,或者去參加一些比賽。而程序員的編程,則是有一些工業(yè)級(jí)的要求,對(duì)作出來的程序有嚴(yán)格具體的要求。
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我們現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,誕生了一批又一批的科技產(chǎn)物,手機(jī)電腦電視等,已經(jīng)向人工智能時(shí)代邁進(jìn),加之國內(nèi)外對(duì)編程教育的重視,可想而知編程在現(xiàn)在以及將來都將是一項(xiàng)熱門行業(yè)。 編程,是將自己的想法,變成一個(gè)邏輯條理清晰并按照想法去執(zhí)行的代碼的過程。然而當(dāng)我們實(shí)際開始編寫一個(gè)程序時(shí),一定會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算機(jī)會(huì)不斷地告訴我們:出錯(cuò)了,出錯(cuò)的狀況是什么,哪里可能出錯(cuò)了。讓我們?nèi)z查、調(diào)整、重復(fù)、重新設(shè)計(jì),直到最終,我們創(chuàng)造的程序能夠正常運(yùn)行起來。學(xué)習(xí)編程的過程,也就是在學(xué)習(xí)創(chuàng)造新事物,提升創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力,從中衍生出一種編程思維,也就是我們學(xué)習(xí)編程的價(jià)值。
編程不僅僅可以學(xué)習(xí)編程知識(shí)還能鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力,例如:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是一門較為難學(xué)的科目,它的很多概念都很抽象(平方三次方、立體幾何、函數(shù)等),很多人都基本上遇見一些高難度的問題都是兩眼一抹黑,要么就是死記硬背,生搬硬套,無法很好的去理解,活學(xué)應(yīng)用;還有學(xué)習(xí)寫作和閱讀。而在編程中我們想要編寫一段可用的程序,我們就要有很強(qiáng)的邏輯思維能力,加之對(duì)相關(guān)編程知識(shí)的理解,以及程序的構(gòu)架,因?yàn)槌绦虻倪\(yùn)行時(shí)按照指定規(guī)則來執(zhí)行的,如果我們的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)、框架不完整、編程語言理解不透徹,我們做出來的程序就不能運(yùn)行。所以說學(xué)習(xí)編程是可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力,從而變相的提高我們的學(xué)習(xí)成績。
希望通過小編上面說的什么是樂高,怎么當(dāng)少兒編程老師,少兒編程到底學(xué)什么,少兒編程孩子學(xué)得會(huì)嗎,少兒編程與程序員區(qū)別,少兒編程的核心價(jià)值,編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力,這幾點(diǎn),能夠給到各位朋友全新的認(rèn)識(shí),如果小編說的這幾點(diǎn)沒有為您解決疑問,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系小編,小編會(huì)盡快為您一個(gè)滿意的答案。