南昌少兒編程學什么內(nèi)容，高強度的競爭背后，產(chǎn)生了很多的南昌少兒編程培訓市場。面對形形色色的南昌少兒編程培訓接二連三爆出培訓班的亂象，大家如何回避風險，選擇一家專業(yè)的南昌少兒編程培訓呢。我們來了解下什么是樂高,怎么當少兒編程老師,少兒編程到底學什么,少兒編程孩子學得會嗎,少兒編程與程序員區(qū)別,少兒編程的核心價值,編程鍛煉孩子學習能力,。

樂高（Lego）是丹麥一家玩具公司出品，分為磚塊搭建、機械搭建和樂高機器人三大類，由積木、齒輪、迷你模型和各種不同零件組成不同的模型產(chǎn)品。其中磚塊搭建就是按照圖紙說明或者自己想象去拼搭一些積木，達到想要的成品。機械搭建就相比磚塊搭建更高級一些，是讓孩子從積木、齒輪等器件來完成一些簡單可動的模型成品。樂高機器人那就是樂高系列*級的了，它是要讓孩子們通過給定的零件，進行組裝、搭建、編程，讓自己組裝的機器人能動起來。

所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。少兒編程，少兒編程各類軟件的誕生之初，它的定位就不完全是學習的輔助工具，更重要的是在于給予孩子修復、表達和獲得自信的機會。所以作為少兒編程老師，不僅要對專業(yè)有要求，還要端正態(tài)度、擺正理念，做一名“專業(yè)、有效地傳遞知識與態(tài)度，引導學生趣味創(chuàng)造，自由表達的老師”，這是作為一名少兒編程老師最基本的要求。持續(xù)不斷的學習，讓自己不斷提高自身知識是老師的終身事業(yè)。

提到編程，大多數(shù)人*想法就是那些每天起早貪黑的禿頭程序猿（碼農(nóng)），但其實理解狹隘了，固有思想束縛了，從事編程不單單是只是一個程序猿（碼農(nóng)），還可以是高級電商等一切可以用到編程的職業(yè)。我們?nèi)W習編程，首先我們要學習軟件的使用方法，讓我們在工作中可以用各種軟件來更快的解決和處理問題，甚至我們還可以自己設(shè)計一款軟件來提高自己的工作效率；學習編程當然還要學習相應(yīng)的編程知識，以及其他*相關(guān)知識。這些都是我們學到表面內(nèi)容，還有更深層的內(nèi)容，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

隨著時代變遷，人工智能的到來，以及國內(nèi)外對少兒編程的教育考試政策的紛紛出臺，家長對少兒編程的認知逐步在提升。對于少兒編程看似很難，其實并不難；每位孩子都有先天優(yōu)勢，那就是比較愛玩，愛動手、對新鮮事物的鉆研天賦，而少兒編程恰恰是可以讓孩子在玩游戲的過程中去學習編程，并不是讓孩子去敲打深奧的代碼，只需要用鼠標拖動固定的模板來編程，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、動手創(chuàng)興能力、解決問題的能力以及科學素養(yǎng)，同時在孩子小的時候是培養(yǎng)孩子興趣的*時間，這個時候孩子去學編程將是事半功倍的。

*點、書寫方式不同 少兒編程是用可視化圖形編輯語言，按照一定邏輯用鼠標拖動積木形狀模塊來完成一段程序，而程序員則需要英文和代碼來構(gòu)成一段完整程序。 第二點、目標不同 少兒編程是為小孩子準備的，目標是培養(yǎng)自己的思維方式與創(chuàng)造能力，發(fā)展興趣；不僅學習如何編程，同時還要學習其他領(lǐng)域的知識，從中獲得樂趣。而程序員目標就是單純的解決一些工作上的問題，以此為職業(yè)，掙錢養(yǎng)家。 第三點、工具不同 少兒編程給孩子們提供的編程工具都是簡單易理解，容易上手（像Scratch）學習起來不枯燥乏味。而程序員的編程語言通常是由一些英文和符號結(jié)合起來，學習起來非常枯燥。 第四點、應(yīng)用場景不同 少兒編程主要是針對孩子的一款編程，是用來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、思維方式和創(chuàng)造力等。而程序員往往需要用代碼來完成一個軟件或者網(wǎng)站。 第五點、評價標準不同 少兒編程的評價標準就是能讓孩子在編程過程中掌握了有關(guān)編程的一些基礎(chǔ)概念，并且能夠自主的設(shè)計出一個小程序，或者去參加一些比賽。而程序員的編程，則是有一些工業(yè)級的要求，對作出來的程序有嚴格具體的要求。

時代在發(fā)展，社會在進步，我們現(xiàn)如今已經(jīng)進入了信息時代，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，誕生了一批又一批的科技產(chǎn)物，手機電腦電視等，已經(jīng)向人工智能時代邁進，加之國內(nèi)外對編程教育的重視，可想而知編程在現(xiàn)在以及將來都將是一項熱門行業(yè)。 編程，是將自己的想法，變成一個邏輯條理清晰并按照想法去執(zhí)行的代碼的過程。然而當我們實際開始編寫一個程序時，一定會出錯。計算機會不斷地告訴我們：出錯了，出錯的狀況是什么，哪里可能出錯了。讓我們?nèi)z查、調(diào)整、重復、重新設(shè)計，直到最終，我們創(chuàng)造的程序能夠正常運行起來。學習編程的過程，也就是在學習創(chuàng)造新事物，提升創(chuàng)意學習能力，從中衍生出一種編程思維，也就是我們學習編程的價值。

編程不僅僅可以學習編程知識還能鍛煉孩子的學習能力，例如：學習數(shù)學，數(shù)學是一門較為難學的科目，它的很多概念都很抽象（平方三次方、立體幾何、函數(shù)等），很多人都基本上遇見一些高難度的問題都是兩眼一抹黑，要么就是死記硬背，生搬硬套，無法很好的去理解，活學應(yīng)用；還有學習寫作和閱讀。而在編程中我們想要編寫一段可用的程序，我們就要有很強的邏輯思維能力，加之對相關(guān)編程知識的理解，以及程序的構(gòu)架，因為程序的運行時按照指定規(guī)則來執(zhí)行的，如果我們的邏輯不嚴謹、框架不完整、編程語言理解不透徹，我們做出來的程序就不能運行。所以說學習編程是可以鍛煉孩子的學習能力，從而變相的提高我們的學習成績。

希望通過小編上面說的什么是樂高,怎么當少兒編程老師,少兒編程到底學什么,少兒編程孩子學得會嗎,少兒編程與程序員區(qū)別,少兒編程的核心價值,編程鍛煉孩子學習能力,這幾點，能夠給到各位朋友全新的認識，如果小編說的這幾點沒有為您解決疑問，請及時聯(lián)系小編，小編會盡快為您一個滿意的答案。